下笔必“审”
2015-05-30胡伟伟
胡伟伟
要想解开一道题目,首先要学会审题,审题能力的强弱直接决定了解题的顺畅程度。而审题的能力来自于平时学习过程中对知识的积累,在读题时养成良好的习惯,加强解题思路的有效性。对于小学数学来说,应在小学生学习的过程中,培养其学会反思、不断巩固新知识、提高审题的能力。学生的智商其实都差不多,但是考试的分数却天差地别。笔者凭借多年的教学经验认为,这是学生的审题能力不同所导致的,一些学生在考试时没有弄明白题目的意思,答题时没有找到正确的方法,导致答案出错。因此,提高小学生的数学审题能力,对于提高学生的数学成绩甚至其他科目的成绩都有着很重要的作用。
1.小学生对数学进行审题时的一些问题
(1)思考方式被定型。小学生对问题的认知能力不够,在老师对其进行教育的过程中,小学生接收到的知识越来越多,接触到的数学题目也越来越多,在学习一定时间后,多数学生在解题时已基本形成了一个固定的思考方式。尤其在中国应试教育的大背景下,同一个类型的题目学生可能经常遇到,并反复练习,之后遇到类似的题目,学生很可能忽略了审题的步骤直接作答,结果就出现了不该出现的错误。例如,“李老师带了350元去给学校买篮球,每个篮球需要40元,那么李老师可以买到几个篮球?”这道题目不仅考查学生对数学的取近似值、乘除法等知识的接受程度,同时也考察了学生对现实生活有多少了解。很多学生在解答该题时,使用公式计算350÷40=8.75,根据四舍五入法得出最终答案为9个,而实际上,买第9个球时只剩下了30元,是不足以支付的,因此该题的正确答案应该为8个。这些答错的同学就是因为按照定型的思考方式,没有仔细审题。
(2)审题不细心。多数小学生还没有完全定型,学习、做事都不够细心。在数学的审题过程中,这些不细心的小学生在拿到题目后就开始解答,根本没有仔细看明白题目的要求,理解出题的意义,最终导致解答结果错误百出。例如,小明共有20只鸡和25只鸭,每年每只鸡能生10千克的鸡蛋,每只鸭能生8千克鸭蛋,问小明一年能收到几千克鸭蛋?注意审题的同学就会发现,虽然条件中给了鸡的信息,但是问题只需要计算鸭蛋的总数25×8=200(千克)即可,没有细心审题的同学则很可能将鸡蛋和鸭蛋的所有数量进行相加。
(3)理解能力薄弱。很多小学生对题目不能理解透彻,比起审题来说,多数学生更喜欢记忆背诵。我国目前的小学教材里,抽象内容偏多,这也就要求学生对其有更高的理解能力。学生可能看懂了题目的意思,但却无法正确理解题目背后的深意,导致没有真正地审懂题目,对题目进行错误解答。
2.提高小学生数学审题能力的措施
(1)加强小学生审题的认真态度。我国教育中的一个特点是:无论是什么学科,都常在文字中设置许多干扰,以此来提升考试的难度。笔者曾经在课堂上让学生做了一道题目,一个圆的半径为2米,求它的周长是几厘米?认真审题的同学就会发现,需要求证的结果被换掉了单位,而最终班上竟有近半数的学生都没有回答正确,得出的结果所用的单位仍然是米,这就是不认真审题的后果。因此,必须加强培养我国小学生认真审题的态度,培养其仔细审题的能力和耐心,发现题目的真正目的,顺利解答。
(2) 加强小学生读题的细心程度。当小学生拿到题目时,第一步就是仔细读题,了解题目的涵义所在,这个步骤是提高学生审题能力的基础。笔者作为一名有着多年工作经验的小学数学老师,十分注意引导学生在练习或考试时,先要仔细地、反复地读题,不加字、不减字,并在读题的过程中思考题目的含义。这将使得小学生在学习和生活养成一个细心的好习惯,帮助小学生在审题过程中,抓住细微的线索,以便顺利解答题目。
(3)引导学生将数学和生活联系起来。学习和生活密不可分,数学更是如此。在实际的生活中,涉及许多的数学运算和数学用语,这些数学用语和书本上的数学规范用语着一定的差别,但它们是真实的存在,且被人们认可。所以,教师应引导学生将书本数学和生活数学联系起来,并做详细的解释说明,确保学生能够透彻理解两者的联系。这有利于学生在今后遇到此类数学题目时,能够轻松审题,顺利作答。
(4)加强小学生对数学专业术语的理解。在数学的领域中,有许多数学专用的专业术语,具有很强的学术性和科学性。对于小学生来说,要理解这些数学专业术语有一定的难度,容易发生混淆的状况。所以,小学数学老师应在这方面对学生进行特定的强化训练,将一些意思相反或相近的数学专业术语进行分组,以便学生能够对其进行对比、辨析、反思、沟通、理解。学生对数学专业术语有了透彻的了解,能帮助其数学审题的能力得到大大的提高。
综上所述,如何提高小学生数学审题的能力,是需要所有的数学老师引起重视的问题,笔者根据自己多年的教学经验,建议可以通过加强巩固小学生的知识基础、培养其认真细心的性格等几个方面入手,慢慢培养小学生在学习的过程中,不断反思并积累经验,养成好的学习习惯,能够仔细准确地理解题目的意义,提高小学生的审题能力和学习成绩。
(作者单位:江苏省泗阳经济开发区学校)