关于初中音乐教学创新教育方法的研究

赵丹

【摘要】在社会主义现代化建设的大背景下，经济发展和科技创新已经成为时代的潮流，教育教学事业也只有不断地进行创新，改革教育方法才能不落后于时代的步伐。初中是学生接受新知识能力最强的阶段，初中音乐教学则可以提高学生的鉴赏能力和审美能力，以培养学生的音乐素养。本文根据初中生的实际接受能力和特点，结合当下的初中音乐教学的具体形势，浅谈关于初中音乐教学创新教育方法的研究。

【关键词】初中音乐；教学创新；教育方法

引言

音乐作为人们生活中必不可少的一部分，是人们表达情感和思想的重要方式之一，所以在初中生所学的诸多学科中，音乐所起到的作用是不可替代的。在现代化教育不断推进的背景下，素质教育被越来越多的学校所接受，而优质的音乐课则是素质教育的重要组成部分。初中音乐教学只有不断的进行创新，改革传统的教育教学方法，才能使音乐课堂教学得到优化，不仅促进教师教学水平和能力的提高，而且能够使学生的音乐素养提高，促进其全面发展。

一、初中音乐教学创新的基本含义

创新是将旧事物转化为新事物的一个过程，在这个过程中要将原有的、陈旧的思想、技术和观念等抛弃，从而培养全新的思想、技术和体制、观念等。而教育领域中所涉及的教学创新则是指利用新型的教育方法、教学理念和教育体制来培养学生的创新理念，提高其创造水平，并促进其全面发展。初中音乐教学创新，是从初中音乐教学的角度，将创新性教学的相关理论与现代化音乐教学新课标的具体内容相结合，以使学生对音乐的理解和感悟能力不断提高，鉴赏音乐的能力提高，并且具备一定的音乐素养。初中音乐教学创新教育方法是根据学生的身心发展特点，以培养学生的动手能力、创新思维、鉴赏能力为目标，改变传统枯燥死板的教学模式，从而营造良好的音乐教学氛围，是促进学生全面发展的重要举措。

二、传统音乐课堂存在的问题

传统音乐课堂中音乐教学理念和教学方法的不足存在着诸多问题。一方面，初中生的课时量较大，学习科目较多，所以学校和教师并不重视初中生的音乐课，而将重点放在其基础学科上，而且音乐教师的专业知识和素养并不是很高，课堂上教师只是带领学生以听录音的方式来模仿其中的音调从而进行歌唱，这种将音乐课教授成歌唱课的现象在传统音乐课堂教学中数见不鲜。另一方面，音乐教师在课堂教学的过程中缺少与学生的互动，这样就使得音乐课成为教师的独角戏，而学生很少参与[1]。在这种教学模式的培养下学生并不能学到很多音乐知识，其音乐素养也不能得到提高。所以针对传统音乐教学中的种种问题，只有创新音乐教学教育方法，才能使学生对音乐学习充满兴趣，使其音乐素养不断提高。

三、初中音乐教学创新的具体方法

（一）营造教学氛围，激发学生兴趣

音乐是作者表达情感和心境的方式，学生对音乐的学习要在体会作者感情的基础上，这就需要教师根据不同创作者的不同作品为学生营造不同的学习氛围。只有在体会音乐中所蕴含的思想感情和历史文化背景，才能更深入地了解音乐作品本身，也只有这样才能使其鉴赏音乐的能力不断提高，对音乐的感悟能力不断提高。现结合初中音乐教学创新教育方法的具体案例分析如下：

在初中七年级音乐课本的第二单元中，有《青春舞曲》一课，教师在教授这节课的时候首先就要为学生对本节课内容的学习营造良好的氛围。首先，教师要对《青春舞曲》的作者王洛宾进行介绍，这样使学生能够知人论世，结合作曲家王洛宾先生的生平及其在西北地区的创作经历来体会这首歌中的地域风俗和思想感情；其次，为充分调动学生的积极性和参与意识，教师要在营造氛围的前提下进行合理的引导，使学生通过欣赏歌曲从而对以这首《青春舞曲》为代表的新疆地区的民歌的特点有所了解；最后，通过欣赏并学唱这首《青春舞曲》让学生了解新疆音乐的特点，了解各民族民歌的不同特点，以使其音乐鉴赏能力和音乐素养的提高。

（二）加强师生互动，融入多媒体技术

初中音乐课堂教学中，教师要充分体现学生的主体性，在教学的过程中要以学生为主体，教师为主导，这样的角色定位可以学生自动学习的积极性和能动性增强，从而更有自信，更加积极主动地学习音乐。另外，活跃的课堂气氛是与师生之间的互动分不开的，为体现学生的主体性地位，教师在音乐课堂教学的过程中必须加强师生之间的互动，只有这样才能使学习在探索中学习知识，而不是教师一味的单向教授[2]。在音乐课堂中教师可以将学生分组来将歌曲分段演唱，并找学生对其演唱进行鉴赏打分，这样既可以使课堂气氛更加活跃，又能够使学生鉴赏音乐的能力不断提高。

初中音乐课堂教学中教师还要结合现代信息技术，充分利用多媒體教学。例如在教授《茉莉花》这节课程内容时，教师播放《茉莉花》歌曲将其作为背景音乐，并结合茉莉花的图片、视频在投影仪上展示给学生，这样可以使学生在聆听歌曲的同时又感受到茉莉花清丽、纯洁的美，可以给学生视觉和听觉双重感受，使学生对乐曲《茉莉花》的印象更加深刻。另外，教师还可以结合多媒体技术向学生展现有关茉莉花的动画，以及知名歌唱家演唱歌曲《茉莉花》的视频，这样可以使学生对歌曲及其相关知识有更加全面的认识。教师在现代信息技术的辅助下，其教学效果可以大大加强，学生对音乐的学习效率也有显著提高。

结束语

在现代社会各种事物改朝换代如此迅速的背景下，教育教学事业也只有不断超越自我，不断创新才能保持活力。初中音乐创新教育方法是教育界进行教育改革创新的一个重要方面，初中是学生成长和学习的关键阶段，只有加强学生的主体地位，激发其学习音乐及其相关知识的积极性和主动性才能更好地促进学生的成长和进步。与此同时，教师还要利用好现代信息技术，并在此基础上营造好音乐学习的氛围，这样新型的教学方法和教育理念可以提高学生的音乐素养并促进其全面发展。

参考文献

[1]王文婷. 初中音乐课堂有效教学的实践研究[D].广西师范大学，2012.

[2]王晓丽. 关于初中音乐课堂教学创新性研究[J].新课程（中学），2013，10：176.