长号重奏教学的重要性分析

【摘要】本文主要介绍长号重奏四个重要内容：音色、呼吸、音准与配合，以此分析长号重奏在教学中的重要性。

【关键词】长号重奏；教学；重要性

管弦乐训练包含内容较为广泛，其中重奏是其重要的组成部分。重奏的训练对学生有着重要的作用，可以使学生提高音准、增强合作、提高节奏准确性以及促进其他声部的感知等。长号的重奏具体可划分为二重奏、三重奏与四重奏等，本文主要以四重奏为例子，以音色、呼吸、音准与配合等四个主要方面的内容分析长号重奏教学的重要性。

一、音色

长号教学在目前教学中，大致可划分为巴洛克时期、古典时期、浪漫时期以及现代音乐时期等，而现代音乐时期在长号教学中涉及较浅，从而确定了音色在教学中的主线。在重奏中，多样化的作品使学生可以开阔视野，增强学生的适应能力，了解不同曲目对音色的要求。另外，学生进行巴洛克时期、古典时期、浪漫时期作品的演奏时，学生之间的配合可得到取长补短的效果，并通过教师对音色的指导与讲解，学生可各取所需，为学生的学习环境创作良好契机。按照乐曲的演奏人数及声部，可将其划分为二重奏、三重奏与四重奏等。以四重奏的音色为例子，教师在对四重奏的教学中，对学生的要求是乐曲的solo部分要仔细处理。对Solo部分的理解较容易，其是单独的旋律或者节奏，它的声部最重要，是此个乐句的突出点。根据教师与演奏者的不同理解，其按照作曲家的标示与自己的理解来处理，而这些是重奏发展的必然要求。

演奏Solo部分的声部在演奏时，尽量以饱满的音色，不需要太华丽与炫技，追求音与音之间经细腻，此处solo声部需要比其他声部略响一些。尽量减少声部间同时的重复音色，音色在进行统一演奏时，观众可清晰地了解主弦、和弦与音程等脉络，若存在纰漏的音部，观众很快就会发觉，因此，重奏的难度较大。另外，音量对音色有较大的影响，在吹奏乐器中，音色的应用具有一定的范围，若音会超出范围音色就会出现偏差，而重奏往往要求独奏细腻的音色，在正常力度的重奏中需较弱的演奏，因此，两个或两个以上的演奏者进行演奏时，要控制好强弱，要时刻听旁边声部演奏的音量，如果自己演奏的不是solo部分，要适当的略弱一些。而吹奏乐器的奏往往是一个难点。长号的音色具有多样化特点，充分展示了其独有的表现力，音色相比于其他乐器较丰富。乐曲在正常的教学中最常见，而重奏的篇幅的教学时间比乐曲短，说明重奏在时间相同的情况下，其学习的内容要比乐曲的内容更丰富。

二、呼吸

在长号教学中，呼吸方法与演奏者演奏音乐有着密切的关联，呼吸通过胸腹的结合完成吸气与吹气，呼吸方法不同，对音色的变化有重大的影响。呼吸方法不存在错误，只有运用合理、恰当的呼吸方法，同时保持身体松弛，才能演奏出悦耳、流畅的音乐。因此，音乐决定气息的变化或呼吸方式。音乐与气息之间的关系，展示了音乐独特的内涵。演奏若要使呼吸运用自如，只有不断提高自身的艺术修养，深化自身的艺术造诣，扩展音乐知识层面。

除了呼吸方式影响重奏的效果外，乐句中吸气的位置也会产生一定的影响，所谓的吸气位置，指的是换气，类似于弦乐中弓法。学生或演奏者在排练与教学中，吸气位置因人而异，除特殊情况处理的部分，没有特别要求呼吸位置。演奏者学生只要完成或达到最佳效果，若有长的乐句中间要求不能吸气则一口气吹完。

对于单个演奏者与更多演奏者而言，他们之间的配合有一定的区别，呼吸所用的时间也有一定区别。音符若急速或时值较短时，可从两个方面进行要求：一是吹气量，要求在上一次的吸气量能够完成下一次吸气前的音符；二呼吸速度，尽量使用深层次的呼吸。在乐句间，多演奏者同时进行呼吸，但长句间与多声部轮奏时，则需在教师的指导下进行有顺序的换气。这样的呼吸练习可以提高演奏效果，减少句与句之间的所需要的呼吸停顿时间。

三、音准

长号演奏用滑管改变音高，其增加了演奏的难度，而在演奏中对音准的练习，可运用二重奏的的训练方式，其融入了吐音、连音与长音等音准练习。而音的每个音头要求吐音干净，音色需要圆润与饱满。对音程音准方面，二重奏的练习较适合演奏水平中等的演奏者，音程简单可减轻演奏者的演奏负担。学生在后期的练习中，要求练习者对自身的音量及音高有良好地控制，了解其他声部的实际情况，以此提高自身音准演奏的准确性。

四、配合

配合在长号重奏的教学中，以独奏为主，体现独奏者的重要性。而伴奏是在从属位置上，长号solo部分的独奏者可以带动其余演奏者。第一长号具有带动的作用，但其不完全具有带动全曲的功能。在大多数曲中，第一长号没有占据所有的solo部分，而是由音域高低与主旋律多少进行确定，需配合重奏最重要的部分。演奏者根据乐曲内容或乐曲的音色、速度与强弱做出决定，協调全体演奏者进行统一的排练。配合好音色，既可使乐曲细腻，又可使乐曲粗犷，表现力丰富，而音准配合好音色，可使观众感受到流畅、和谐与轻松惬意的音乐。

结束语

长号重奏要求音准、音色、强弱、连音、吐音等准确性，强调整体的统一性、匀称性，需要保持高度默契与配合。而长号重奏在教学中可以提高学生的演奏技巧，重奏可以带给学生更多的音乐概念与技巧，学生在合奏、独奏或排练交响乐的演奏时，可以提高音准、增强合作、提高节奏准确以及促进其他声部的感知。在音乐教学当中，应该认识重奏在教学中的重要性，将其划分为重要课程，培养出高素质、高涵养的学生，适应社会文化的发展。

参考文献

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[4]王博.高校长号课堂教学初探[J].大舞台，2012（09）.

作者简介：王博（1985—），男 ，籍贯：陕西省 ，汉族，博士，讲师，西安音乐学院管弦系，长号。