如何在高职学生管理中引入激励机制

王亚君

摘 要：在管理的过程中采用激励机制可以有效地提高管理效果，所以在高职的学生管理中，老师可以尝试将激励机制引入管理过程中，从而更好地提高管理效果。对如何在高职学生管理中引入激励机制展开了探讨。

关键词：高职；学生管理；激励机制

激励可以分为正向激励和负向激励，所以在采用激励机制管理学生的时候，老师首先就要认识激励机制的组成、作用，从而更好地将其应用到学生管理中。所以本文就对如何在高职学生管理中引入激励机制提出了以下三个建议。

一、举办多种活动，提高学生的自信心

首先，老师要对学生开展正向激励，所谓正向激励就是对学生进行鼓励和赞扬，加强对学生的肯定，从而更好地提高学生的自信心。然而不同的学生擅长的内容都是不同的，所以为了让学生更好地展示自己的特长，老师就可以举办多种多样的活动，从而让学生的特长更好地发挥出来。例如，老师可以经常举办一些歌唱比赛、跳舞比赛、辩论赛、书画比赛、篮球赛等各种形式的比赛，从而为学生提供更多的展示自己的舞台，提高学生的自信心。

二、制订奖罚制度，提高对学生的激励

因为激励机制可以分为正向激励和负向激励，因此在进行学生管理的过程中，高职老师应该制订恰当的奖罚制度，从而提高对学生的鼓励。但是老师所指定的奖罚制定要合情合理，这样才能提高学生对奖罚制度的肯定，提高奖罚制度的认可度，提高学生对奖罚制度的重视，从而更好地鼓励或约束学生的行为。如果有学生犯错，那么老师就要对其惩罚，老师所进行的惩罚既要起到杀鸡儆猴的效果，又不能侮辱到学生的人格尊严。因此，要将激励机制应用到高职的学生管理中，老师就要制订恰当的奖惩制度。

三、完善评价方式，提高学生对于评价的肯定和采纳

要提高学生对评价结果的肯定，这样才能提高学生对评价结果的认可，所以老师所指定的评价方式一定要合理公开，比如，老師可以将其评价的标准公开在学生的面前，也应该将评价的过程展现在学生面前。所以，要发挥激励机制在学生管理中的积极作用，老师就要完善评价方式，从而更好地提高学生评价结果的肯定。

总而言之，将激励机制引入高职的学生管理中可以有效地提高管理效果，所以，高职老师可以加强对激励机制的研究，从而完善激励机制在学生管理中的应用。

参考文献：

景仕荣.基于双因素理论的高职学生管理激励策略探究[J].文教资料，2014（18）.

编辑 张珍珍