强化广播电视大学教学管理的对策

李雪冬

摘 要：目前大学教育的目的已经不是像以前那样打造高学历人才了，教师要把更多的精力放在培养他们的各种能力以及创新水平上来。为了培养学生强大的竞争力，不被社会淘汰，广播电视大学班主任开展创新管理工作变得非常有必要，这种创新性的教育是很有必要的，而且这种教育方式的潜力不可估量。

关键词：广播电视大学；教学管理；教学资源

教学管理是很重要的，特别是对类似于广电大学这样的学校。利用电脑等现代设备连接互联网，这样广播电视大学的学生就可以不必亲自到特定的教室来上课，而通过网络和通讯来接受高等教育，所以，这样没有约束的环境，广播电视大学的教学肯定会特别难以管理。即使这样的远程教育方式使得学校收到了很好的成效，但是这种教育方式却有着很多的缺陷，比如教学管理问题。

一、强化教育检查监督力量

为了使教育管理工作的过程不遇到阻碍，广电大学的班主任必须使用一些方法对班级教育过程的实现、教育步骤执行状况等进行有效的监督，比如，可以使用对教育檢查、教育质量评估等方式。电大教学班主任必须确保对开放式教育的教学成果进行管理，并且有必要执行监督权利。在学生管理方面，班主任应监督每一级教学点的测试过程的进行，来保证学生入学水平的公正，统计并分析所有面授课程所产生的教学效果；检测学生自己学习并自我提升过程的质量；从不同的层次考核期末考试、毕业实践的实施情况。在班主任管理上，广播电视大学一定要不定期评估和检查教学过程在网络上的实施情况，综合老师在这个过程中的教学效果，而且要进行评定和公示。这样做的目的是来督促老师们对网络课程资源加强建设，让老师和学生多交流学术问题，最大限度地发挥网络教学的优点。

二、教学资源管理

广播电视大学的教育资源特别多，这些资源主要是视频、书本、音频、光盘等。班主任应该让专家学者把这些教学资源编撰一下，而且要建立教学资源库，对广播电视大学按时发放教材并做好相应的反馈工作，及时地发现教材中存在的各种问题。学生也可以通过广播电视大学的教学资源网去获得最新的学习资料，学校对于教学资源的使用建立帮助手册，完善服务制度。

总之，教学管理是完成教学任务，有计划、有组织地控制教学过程所必需的。在这篇文章中，提出了一些改革方案，我们力求在新的教育环境下找到适应新形势、新环境的教育模式，从而保证广播电视大学开放教育的健康发展。

参考文献：

李春英.开放大学教学管理系统设计[J].复旦大学，2011（9）.

编辑 王团兰