互动式教学法视野下汽车空调教学的实践探析

赵延福

摘 要：传统的汽车空调教学对互动式教学的应用缺乏应有的重视，此种状况对汽车空调教学的开展是极其不利的，因此，互动式教学法视野下汽车空调教学的实践研究对促进汽车空调教学的实施具有重要的现实意义。针对现阶段汽车空调教学中互动式教学实施的相关问题展开研究，希望通过研究能为现阶段汽车空调教学的开展带来新的气象。

关键词：互动式；汽车空调；实践；教学方案；教学情境

长期以来，在汽车空调教学中互动式教学很少被应用，而从客观来分析，互动式教学对促进汽车空调教学的实施具有重要的作用，因此，在汽车空调教学中实施互动式教学是极其必要的。

一、以互动式教学方案的设计促进汽车空调教学的实施

互动式教学的实施不仅涵盖作为教学主导者的教师与作为教学主体的学生之间的互动，而且其互动的内容也应是多元的，除了教师与学生之间的彼此互动外，还应该包含教材与媒体等多重因素之间的互动，因此这样的互动应该是一种多重的、动态化的互动，在具体的汽车空调教学实践中，汽车空调教学方案的设计也不应是一种单一化的静态设计，应该是一种集多重因素于一身的动态化的教学方案设计。教师在具体的汽车空调教学方案的设计过程中，要根据学生的实际需要与教学的实际情况，有针对性地选取教学内容，对现有的教学内容进行大胆的取舍，突出教学的实践性，尤其要注意凸显教学多重元素的互动性，优化汽车空调教学的内容，利用多种媒体开展教学，尤其要精心制作一些有利于互动式汽车空调教学实施的课件，利用现代多媒体的手段来实施汽车空调教学，完善教学方案，通过这些教学手段的恰当运用可以有效地促进汽车空调互动式教学的有效实施。动态化的互动式教学方案的设计与实施，可以有效地激发学生学习汽车空调知识的兴趣，调动学生学习相关知识的积极性与主动性，唤起学生在汽车空调教学中强烈的求知欲望。例如，在讲授“制冷循环”部分知识时，教师可以有意利用多媒体课件展示其于各个部件中的状态，让原本生涩的内容变得活泼、生动而充满情趣，让师生之间的互动更加频繁，也让学生之间的互动变得逐渐增多，创设出一种和谐的教学气氛，有利于学生对相关内容的理解。

二、创设互动化的教学情境促进汽车空调教学的有效实施

1.在汽车空调教学导入的环节要增强教学的互动性

教学导入的环节对于教学的有效实施是非常重要的，在汽车空调课堂教学实施中，有多种教学导入的方式，其中包括设问答疑式的课堂教学导入方式，还有教学情境创设式的课堂教学方式，以及合作互动式与动手实践式的导入方式等，这些教学导入方式的有效运用能够激发学生对于汽车空调学习的兴趣，调动学生学习探究的热情，促进课堂教学效率的提升。尤其是在一些实践性的教学中，教师在重视学生动手实践的同时，也要重视学生在实践中的彼此互动。在导入环节，教师也要充分重视这一点，以促进教学的更好开展。例如，教师在教授汽车空调制冷剂加注这部分内容时，教师首先展开实践，准备两台空调试验装置，一台制冷剂要依据规定的限量展开具体的加注，这时要注意干燥瓶内是没有气泡的，而另一台制冷剂则只加注近一半，这时的加注数量是不符合规定加注量的，此时的干燥瓶则与上面的不同，在这个干燥瓶中存在气泡，老师紧接着让学生启动两个空调系统，并在通风口进行彼此的温度对比，此时教师可以抓住时机问参与活动的学生，通风口的温度一样吗？学生会说出这样的答案，他们会说其中一台空调的制冷效果较好，而另一台空调的制冷效果则较差，这时教师可以引导学生之间，学生与教师之间展开彼此的互动讨论，分析这样的现象形成可能的原因，并最终得出共同的结论：制冷剂的加注量是否按照规定进行加注，是制冷效果不同的根本原因。当这个结论得出时教师可以进一步追问，为什么两种不同的制冷剂的加注量会造成不同的制冷效果呢？这种教学情境的创设，自然地引出了“汽车空调制冷剂的加注”这一课，充分地调动了学生学习本课的兴趣。

2.互动式语言情境的创设促进汽车空调教学的有效实施

教学的语言对于汽车空调教学的有效实施具有重要的作用，在传统的汽车空调教学的过程中，教师往往不重视教学语言的优化，语言相对来说比较生硬，对学生缺乏吸引力。尤其是汽车空调这样的学科，本身的教学内容就比较缺乏生气，再加上生硬的语言，很难调动起学生学习汽车空调知识的兴趣，并且教师在教学语言的运用中，经常是滿堂灌，学生发言或者表达自己见解的机会不是很多，更谈不上生生之间、师生之间在教学中的语言沟通与互动，这样的课堂教学未免有些压抑。长此以往，汽车空调教学的效率也会降低，不利于汽车空调教学的有效实施。因此，教师在汽车空调教学的实施过程中，要善于创设互动式的语言情境，以生动、亲切的语言展开师生间、生生间彼此的沟通，在互动式的和谐语言环境中，培养学生的自主学习能力。

互动式教学在汽车空调教学中的有效应用，对促进汽车空调教学效率的提升具有重要的作用，从汽车空调教学方案设计互动式教学实施分析入手，进一步论述了在汽车空调教学中互动化教学情境的创设，希望通过本课的教学能够更好地推动汽车空调教学的有效实施。

参考文献：

王红莉，陈睿伟.互动式教学法在《汽车配件市场营销》教学中的应用实践[J].湖南农机，2014（04）.

编辑 李 姣