浅谈在幼师体育教学中如何培养学生的体育能力

黄均善

摘 要：幼师作为幼儿教学者在体育教学方面的能力培养非常重要，良好的体育能力有助于幼师开展幼儿教学时的体育锻炼。从培养幼师体育能力的各个方面展开阐述，切实提高幼师在这方面的能力以促进幼儿体育教学工作的水平提高。

关键词：幼师；体育能力；体育教学

长期以来体育在幼儿教学阶段不被重视，幼师的体育能力得不到提高，导致幼儿体育教学水平一直不高。加强幼师体育能力的训练和培养，对于推动幼儿体育能力，增强体质和身心健康具有重要意义。幼师在开展幼教过程中，良好的体育能力可以极大的激发幼儿的体育运动兴趣，为开展体育活动打下坚实的基础。

一、幼师的基本状况及体育能力现状分析

幼师大多是年轻的女性，可以说是一个相对特殊的教育群体，对幼师进行体育教学的训练要根据其身心特点来开展工作。由于学生自我意识随着年龄的变化而发生变化，而相对来说社会适应能力却没有得到相应的增加。幼师在学习阶段由于缺乏系统的体育教学，使得其在体育运动训练技巧和素质方面整体不高。与此同时，幼师在学习阶段具有不稳定的情感波动，没有相对清晰的逻辑思维能力，社会责任感普遍不強，导致无法正确认识自身的角色定位，影响日后的幼儿教学工作。体育能力作为一个集知识能力、智能及身心协调能力于一体的综合性能力，必须建立在一定的技能及知识基础之上，幼师在学习阶段加强这方面的训练和学习是具备良好体育能力所非常必要的。

二、幼师体育教育培养体育能力的基本方法

1.加强幼师自身身体锻炼能力的训练

体育活动是开展体育教学的最重要形式，目的就是为了通过体育活动来加强学生的身体锻炼，从而实现身体锻炼能力所需的体育锻炼方法和理论，掌握必要的体育技能，适应不断发展的体育运动需要。幼师阶段开展体育锻炼不仅要充分重视课堂气氛，而且要积极培养学生的锻炼积极性，增强学生的体育锻炼承受能力和意志力，逐步强化学生体育锻炼正确的思想意识。

2.加强体育运动能力的培养

体育运动能够展现出人的心理、素质、身体和机能等基本能力，是一个综合能力的体现，而且训练和运动都需要这一基本能力。开展幼师体育教学，必须将基本运动知识进行传授，让幼师掌握必要的运动训练技巧和方法，掌握基本的体育知识和机能等运动本领。在开展教学时要尽可能的根据幼儿的身心特点，在时间和运动项目上进行科学安排，以情景教学的方式，将运动融入教学中，促进孩子产生运动兴趣，发挥自身的创造力和主动性。

3.加强体育创新能力的培养

创新能力的培养对于任何事物都非常重要，对于体育教学也不例外。开展幼师体育课程教学，必须逐步放弃传统的灌输式教育，逐步实现向开放式教育方式的转变。在体育教学中进行创新，实现在教学实践中体育知识的逐步渗透，在活跃的教学气氛中实现学生潜能的激发，在教学中采用游戏式的体育活动，例如舞蹈元素、肢体模仿及韵律操等，把快乐轻松和谐的气氛带到幼儿课堂上去。

4.体育组织管理能力的培养

幼师体育教学必须重视体育组织能力的培养，这对于幼师在幼儿课堂上调动孩子的运动积极性具有积极作用。幼师的体育组织管理能力有助于实现幼儿课堂的教学计划，使得孩子更多的接受到锻炼。在课堂内容上进行分段实施的方式，组织学生开展组织能力的锻炼，例如进行分组竞赛的方式，从实际的课堂教学中进行学生现场能力的实际训练，教师在实际训练中指出不足予以纠正，不断的增强学生的团队精神和合作意识。

5.加强体育运动医务监督和评价能力的训练

体育教学目标要实现，离不开科学的体育运动训练方式，在教学实践中，考查学生体育医务监督的有效措施就是运用科学的体育运动保健方法和原理。积极引导学生在训练中形成良好的运动卫生习惯和锻炼方法，促进运动水平的提高，保障学生健康成长，减少体育运动意外伤害的风险，积极有效的体育医务监督和评价分析能力是必不可少的。因此，幼师在体育教学中加强这方面的训练，提高监督和分析评价意识，对于提高幼儿体育教学具有积极的意义。

6.积极适应社会、环境的适应能力培养

幼师最终要走向工作岗位，适应社会适应环境是一种重要能力，幼师在学习期间加强行为规范和职业素养的培养对于提高这方面的能力具有重要作用。幼师体育教学作为培养幼师适应能力的一个重要方面，不仅帮助学生树立积极的职业观和价值观，而且可以利用集体团队活动加强人与人之间相处的能力，对于日后走上工作岗位，与人交际具有积极意义。幼师这一职业既是一个知识的传授者，又是一个规范行为的示范者，利用体育运动来倡导健康的生活和学习方式，在教学中积极引导孩子们树立正确的人生观和健康观念非常关键。

7.培养体育教学中的审美教育能力

我国长期以来重视素质教育，从小就开始树立学生的德、智、体、美、劳教育，不断在各个教学阶段进行实践教育。幼师从体育教学中锻炼各种素质的能力，不断增强自身体魄，锻炼身心，并将智力开发与陶冶情操融入体育运动之中，正确地培养了自身的审美观念。体育教育就是要在教学中通过美的肢体语言和体育知识来创造愉悦的、和谐的课堂环境，实现幼师审美教育的培养目标。

幼师体育能力的培养既要积极的进行理论知识的学习，又要通过科学合理的体育课程安排来实现，将体育教学的最终任务和目标让幼师充分理解和认识，并通过实践教学来获取是幼师体育教学的最重要目标。良好的体育能力对于幼师日后投身幼儿教育，推动幼儿教育水平的发展具有积极意义。

参考文献：

[1]杨秀军.浅谈提高幼儿师范学校体育教学的对策[J].当代体育科技，2013（21）.

[2]王克伟.浅谈幼师学校之体育教学[J].体育时空，2013（18）.

编辑 马燕萍