让宝宝从“模仿”走向独立

云起

模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，就好像儿童可以停在某一种系列的动作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。

一、模仿的形式

1岁以内，孩子对语言有着极强的兴趣。他会听你说话，模仿你的语言。所以，你要面对宝宝说话，讓他看到你的口型，这样，他不仅能尽早学会说话，甚至连你说话的语气、语速、语调都可以模仿得惟妙惟肖。

到了2岁，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗脸、梳头、推车等，有时甚至有些创造性的模仿，喜欢玩过家家类的游戏。但是，模仿有好有坏，家长要懂得控制和规避风险。一定要把药品、清洁用品以及剪刀等危险品放在宝宝够不到的地方。

3岁之内，有些动作绝对不能让他模仿，比如开火做饭、使用微波炉、用打火机、插电源等。

二、模仿的意义

对于儿童来说，如果看到某一行为自己无法确定而不能完成时，儿童就不会模仿，而会苦恼和焦虑。或是儿童根本没有发现，也不能模仿，2岁左右最明显。比如有些孩子模仿摔倒、再摔倒，每一次摔倒都带着巨大的喜悦。父母不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止儿童。而这个制止的过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展。智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这也是成人后大脑平庸的一个早期现象。

模仿有利于宝宝理解他人的情感。当人们模仿他人表情的同时，理解他人的情感也就更容易了。神经生理学者发现，大脑具有使人拥有模仿能力的神经细胞——镜像神经元。它不仅仅在做动作如用手抓玩具摇鼓时活跃，而且在观察别人如何拿起摇鼓时也变得活跃。大脑会模仿该动作，同时会设想他人大脑中的意图：他想拿起摇鼓晃动发出声响。镜像神经元能让人通过模仿，推己及人，从而更加体谅他人。再简单一点说，通过对周围人表情的模仿，宝宝学会了善解人意。

三、如何引导不同年龄的宝宝模仿

孩子从1岁开始，就会主动去模仿父母的动作和语言。父母从这个时候开始，就要注意自己的言行习惯，尽可能给孩子做一个好榜样。不过也不必尽求完美，因为孩子不只是模仿你而已。

爱模仿是孩子的天性，家长可以让孩子模仿汽车和特种车辆的喇叭和报警声，各种小动物的叫声，它们跑、走、飞和游的动作，如果孩子模仿不上来，家长可以给予正确引导。根据孩子的好奇来培养孩子的观察力和注意力，通过孩子的好动、爱模仿来培养孩子的动作协调能力，以及灵敏的思维力和表达能力。

四、宝宝凡事喜欢模仿别人怎么办

3～6岁是幼儿智力开发的关键时期，也是幼儿养成良好行为习惯的关键时期。幼儿喜欢模仿，说明幼儿观察力比较强，喜欢获得别人的认同，但是如果事事都模仿，不喜欢自己动脑筋想问题，凡事没有主见，就应该引起家长的关注了。如果宝宝喜欢盲目从众，胡乱模仿，就必须采取有效的措施加以干预：

1. 给宝宝讲模仿别人的坏处

爸爸妈妈可以告诉幼儿，凡事喜欢模仿别人，就会被别人瞧不起，认为不聪明、不能干，是个“跟屁虫”，这该多难为情啊！

2. 鼓励宝宝动脑筋想办法

爸爸妈妈可以跟宝宝讲：“宝宝最聪明能干了！只要自己动脑筋想办法，肯定比他们想的更好！妈妈相信你是最棒的，你会干得更好！”

3. 培养宝宝的独立思维能力

爸爸妈妈可以教给幼儿一些方法，想出一些点子，开启宝宝思维的阀门，引导宝宝灵活地思考问题，并独立自主地解决问题。

编辑/若水

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