儿童歌曲创作的意象特征

邹霞

摘要：儿童歌曲的种类丰富，体裁多样，从不同角度反映不同内容、表达不同感情。但儿童歌曲区别于成人歌曲的主要特征是它具有直观性、趣味性、纯真性和生动性的意象特征。

关键词：儿童歌曲 创作 意象特征

音乐是人类社会的文化现象，是音乐家对社会生活的体验和情感表现的艺术形式，歌曲是音乐创作的一种体裁，儿童歌曲是歌曲的种类之一，儿童歌曲对于儿童美感的培養，具有区别于成人音乐的独立个性，显现出儿童化的音乐审美情趣、音乐美学思想，以及对身心健康成长有着不可替代的作用。儿童音乐具有审美功能，它像一面镜子，真实的反映了孩子们的内心世界。儿童歌曲是音乐的一部分，同样具有审美功能，它能准确地反映孩子们的精神状况，并对他们的思想意识的发展起到促进的作用，能潜移默化地影响个体审美心理的构建。幼儿接受大量的儿歌作品，这些作品成为他们学习、游戏、交往、生活不可或缺的一部分，这些鲜活、稚气的儿歌，是幼儿成长与生活的重要组成部分。

儿童歌曲具有趣味性、内容浅显、思想单一、感情纯真，或单纯地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理，其形象生动、情感纯真、活泼童趣是儿童歌曲的基本特征；儿童作品主要注重儿童生理和心理发展的特点，作品反映儿童生活的面貌和审美情趣；作品注重表现儿童的友爱、幻想、趣味、幽默、乐观和纯真的情调。儿童歌曲的特点决定了作曲家需要把视角放在儿童的高度，展现的作品要充满童心、童情、童趣，反映孩子们的内心世界。

一、儿童歌曲的直观表象性

这一类儿童歌曲主要是通过歌曲形象性的描述，引导幼儿对新事物有比较清晰的认识，歌曲常常通过旋律或节奏来反映某种景物、某一动物的形象和讲述某一故事特征的静态之美，也可模仿自然界的美妙声音的动态的之美。比如，20 世纪20年代，在黎锦晖创作的优秀的儿童歌舞剧中，有描写大自然景色的《葡萄仙子》《明月之夜》以及描写动物的《三只蝴蝶》等作品。20 世纪的30、40年代，陈田鹤创作的儿童歌曲题材多样，涉及内容广泛，既有写景而触情的如《晨歌》《春天的歌》《四季太阳》等，也有寓教于乐，认知小动物的歌曲，如《萤火虫》《三只小猫》《小鳄鱼》等。

二、儿童歌曲的纯真性

儿童歌曲具有天真、可爱、积极向上、充满着生机与活力的特点。这类作品有陈田鹤的儿童歌曲《木马》《采莲谣》《四月四日儿童节歌》《梅花》《春游》等，歌曲的基调健康而天真活泼，在美好的旋律中，使孩子们领会歌曲的寓意。尤其是歌曲《米色白》，歌曲描写了帮大人分担忧愁的农家孩子的朴实纯真的性格。陈田鹤回忆道：“我一天就写完一首《米色白》，这首作品使我想起了自己辛酸的童年。”陈田鹤在创作时，把自己真正的融入到角色中，这样创作出来的作品才能引起孩子们的共鸣，也最有真情实感，才能把孩子那份纯真的情感表现得更到位。

三、儿童歌曲的趣味性

儿童歌曲具有趣味性，符合孩子们的生理和心理因素，也正是这一特点，儿歌才会被孩子们所接受。儿歌的曲调简短，反复的次数较多，语言生动有趣，浅显易懂。例如，儿歌《青蛙》中，“小青蛙，呱呱呱，专吃害虫保庄稼，我们大家保护它……”，歌词就给孩子们一个可爱有趣的形象，通过歌词直接把青蛙的形象传递给了孩子们。这样，作品能使孩子乐于接受，歌曲的趣味性是引导孩子们喜爱儿歌的最好途径。再如，儿歌《金鱼》中写到：“小金鱼，摆摆尾，摇摇鳍儿划划水……”，生动地描述了金鱼可爱的形象，让孩子们立刻能想到金鱼在水里嬉戏的情景。儿歌《蚂蚁》歌词写到：“小蚂蚁，真可爱，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足儿在胸前……”把蚂蚁的形象描写的可爱极了。儿歌《各种各样的花》中写到：“牵牛花，像喇叭；白菜花，十字叉；豌豆花，像蝴蝶……”这些形象生动的歌词，再加上优美情趣的旋律，很容易被孩子们所接受。

潘振声十分注重用孩子的口吻来写歌，他的歌词贴近儿童生活语言，所以他的儿歌易唱易记并且充满着童心童趣，深得孩子们喜爱。主要有《一分钱》《妈妈》《小鸭子》《嘀哩嘀哩》等

四、儿童歌曲的生动性

他们的健康、乐观、正义、勇敢、善良，以及具有的主体意识、独立品格和创造欲望都代表着时代精神。儿童更属于未来，这体现了人类的未来指向，是对于未来社会中人的自由而全面发展的一种深情的呼唤。借此引起对中国儿童歌舞的重视，给当代儿童歌舞创作提供参考的意见，使当代的儿童歌舞能真正做到走进儿童的世界、使素质教育潜移默化地渗透进儿童的心里，让儿童在快乐中成长。《麻雀与小孩》《小小画家》等等作品。

儿童歌曲的种类丰富，体裁多样，从不同角度反映不同内容、表达不同感情。儿童歌曲最适合表现少年儿童朝气蓬勃、乐观向上、天真活泼的个性特点。儿童歌曲创作不仅具有旋律优美、朗朗上口的特点，同时也兼具其音乐创作中的整体个性。如对选词上的考究，对儿童教育立意的确立，对歌词本身所蕴涵的音律、节奏的挖掘，寻找最切合的音乐的表达手段，配以钢琴伴奏更好的展现和丰满作品，旋律淳朴流畅等。儿童歌曲的创作也可采用西洋技法和民族化相结合的道路，使儿童歌曲的创作更加趋于完善，这样才能更好的被孩子们所接受。

参考文献：

[1]胡宝珍.儿童小世界音乐大乾坤——潘振声儿童歌曲创作艺术研究[D].开封：河南大学，2011年.