且行且思，快乐成长

孙善伟

12月13日，作为工作未满三年的青年教师，我有幸参加了区教研室组织的语文学科“省培”成果汇报会。虽然只有短短半天的时间，但这次会议所给予我的启发和经验，却是一笔永久的财富。刘仁娟教师和顾晨旭教师的课堂展示，让我饱食了一顿语文的大餐，名师的智慧和特色，深深地感染了我。张磊主任做的《且行且思，脚踏实地》的汇报，更使我受益匪浅。回来之后对照学习的内容，我一直反思自己的教学过程，我认为自己还需要从以下几个方面继续努力：

一、调整心态，做一名有“幸福感”的教师

首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦，一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。学生大部分的时间是在课堂上度过的，课堂是他们活动的场所，他们有权让课堂播撒幸福的阳光，释放生命的灿烂，洋溢着生命的温暖。如果在整节课的过程中，学生没有任何笑容，这样的课堂气氛就一定有些沉闷。教师应该努力用自己的人格魅力把幽默、欢笑和积极的力量带进课堂，使学生充满活力，快乐地学习。每一堂课，都是教师生命活动的一部分。因此每个教师都要意识到：课堂教学对我们而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身发展的体现。感受到生命温暖的人，是最幸福的人，因为有生命的阳光一路同行;创造了有生命温暖的课堂的教师，是最成功的人，因为他不是蜡烛而是太阳。

其次要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉，一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素，都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生，呵护学生，尊重学生。做幸福的教师，要有一双会说话的眼睛，学生能从教师的眼睛里读到关爱，读到感动。眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个学生在教师的视野中应该是平等的。校园里，教师会用自己的眼睛寻找学生，关注他们在做些什么;课堂上，教师会用自己的眼睛注视着学生，捕捉学生对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程;生活中，教师的眼睛能给学生温暖，能给学生进步的勇气。教师的眼睛是会笑的，无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对学生，面对自己，面对生活每一天。这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对学生时就一定没有富有感情的微笑。教师要调整心态，做一个有“幸福感”的快乐教师。

二、静下心来，做一名有“价值”的教师

胡锦涛总书记在接见全国优秀教师代表时曾对教师提出期望，期望教师爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨督学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。从社会的角度来看，好教师就是学生爱戴、家长信赖、领导欣赏、同事喜欢的教师。教师需要一种“静气”，静下心来备每一节课，静下心来批每一本作业，静下心来与每一个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本好书，静下心来总结规律。静下心来反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己;静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒、点点滴滴，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。教师能够静下心来、潜下心来，将会获得多重收益，收益的不仅是学生，最终受益的是教师自己。静心教书，潜心育人，做一位有价值的教师，成全学生是教师一生中的一大幸事，这是我今后努力的方向，当成为我孜孜以求的职业理想。

三、增长知识，做一名学生敬佩的教师

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史的、哲学的、自然的、科学的等的书籍，我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。通过这两节课的学习，我更深深地体会到了教师知识面的重要性。语文作为一门囊括范围广大的学科，原本就要求语文教师要博览群书，不断增加自己的知识，所以我要多读书。

在今后的日子里，我将借着这次会议的东风，继续成长，且行且思，做一个幸福的教师。