浅析初中语文阅读教学策略

周志刚

摘 要：初中语文教学项目繁多，其中阅读教学是比较重要的一个环节，在培养学生语文人文素质，提升人格艺术修养等方面发挥着重要作用，因此初中语文教师应当把握好语文阅读教学策略。主要探讨几种行之有效的初中语文阅读教学策略。

关键词：阅读教学；阅读学习；课堂展示

新课程改革的持续深化对初中语文的阅读教学提出了更高的要求，阅读教学在培养学生阅读能力和语文素质的同时，还可以提升学生人文素养。笔者结合自己多年的初中语文教学经验，探讨一些初中语文阅读教学策略，希望可以为同行老师提供参考。

一、不断创新阅读教学策略

语文阅读教学项目需要充分尊重学生的课堂主体性地位，使学生的个性得到充分的发挥。初中语文教师在阅读教学中，无论是教学内容还是教学方法都应当从学生的角度出发，不断激发培养学生在阅读方面的创新精神与实践能力，善于从多个角度入手培养学生的阅读实践意识，充分为学生的阅读学习注入灵魂。

二、重视培养学生阅读兴趣，提高其阅读学习主动性

培养学生的语文阅读兴趣是保证阅读教学成果的根本。初中语文教师在教学过程中应当善于变换教学方式，形成良好的阅读教学氛围，提升学生学习主动性。教师可以运用多媒体设备与计算机软件技术向學生展示正规的有感情的语文阅读音频或视频，为学生提供充分的学习与模仿空间，通过长时间的练习逐渐提升自身语文阅读水平。

三、充分开展语文阅读课堂展示活动

语文阅读本身就具有明显的实践性质，因此初中语文教师应当在课堂上留出充足的课堂阅读时间。为了提高语文阅读教学效果，教师可以在课堂上开展阅读展示活动，主要的开展形式可以是诗歌朗诵、文章阅读、有感情地背诵课文等，这样的锻炼既可以提升学生的语文阅读水平，又可以培养学生的自信心，实践意义极其深远。

总而言之，初中语文阅读教学是初中语文教学的重点，初中语文教师应当在教学实践过程中认识到语文阅读教学策略的重要性。笔者根据自己多年的初中语文教学经验，从教学策略创新、语文阅读兴趣培养以及课堂阅读实践三个方面探讨了语文阅读的有效教学策略，希望可帮助提升初中语文阅读教学水平。

参考文献：

[1]胡为平.问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用研究[D].东北师范大学硕士学位论文，2007-05-01.

[2]闫学荣.浅析初中语文阅读教学的优化策略[J].新课程学习：上，2011（3）：61-62.

编辑 温雪莲