怎样做孩子的导师

王惠

摘 要：从孩子在公交车上乱丢东西引发对孩子教育深层思考，由言教到身教，再从心理上对孩子进行疏导，促进孩子健康快乐地成长。

关键词：日常生活；行导；疏导

一次坐公交车，看到一位母亲带着六岁的孩子去上学，孩子吃完早点后举着塑料袋问妈妈：“放哪儿？”妈妈随口说：“扔地上就行了。”然后孩子按妈妈说的做了，接着孩子把刚擦过嘴的卫生纸随手扔在了车厢地上，也不再征询母亲的意见了。此外看到孩子在商场哭闹，在公共场所大声喧哗，与同学大打出手，与老师大吵大闹，找出不上课的理由，总是把别人的过错搬出来，而不反省自己，甚至叛逆、违纪。如此种种让你头疼的事，作为老师怎样才能让孩子改掉不良行为和习惯，使孩子健康快乐成长呢？

一、日常生活重视“说导”

美国作家莫顿·亨特在《走一步，再走一步》中描述，当爬到山崖上的孩子不敢下来时，他完全可以上崖抱亨特下来脱险，但亨特以后人生路上遇到危险怎么办？总不能永远靠父亲吧，所以在儿子脱险过程中，亨特父亲只给予鼓励指导，一切由亨特自己去做，最终成功脱险。从这个故事中我们可以看到：让孩子去体验，激发他自身的潜能，自己排除险情，从而获得成功。

如学生考试没考好，孩子在这种情形下最需要的是老师和家长的关心和帮助。我们可以和孩子一起分析试卷的难易并有针对性地提出建议，以商量的口吻开导孩子，让孩子静心反思自己学习中遇到的问题，采取积极正确的方法，达到解决问题的目的。对待生活中的烦心事也应及时引导，矫正孩子的不当行为，让孩子以乐观的心态健康成长。

二、遇到事情注重“行导”

家长、教师要做孩子的榜样。做家长的要时刻意识到有一双天真无邪的眼睛在瞅着自己。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有在你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候，才是进行教育。中国的儿童教育家孙敬修也说过：“孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，父母个人的范例，对于未成年人的心灵，是任何东西都不可能替代的最有用的阳光。”父母的言行不仅影响到自己在孩子心目中的威信，同时还直接影响到家庭教育的效果，影响孩子的一生。

教师要用自己的人格魅力来感染学生的行为。教师为人师表，是最直观的模范。从仪表气质做起，培养学生人格，当老师用雪亮的眼睛监督学生行为的同时，这几十双眼睛也注视着我们。教师任何不雅的談吐、不当的装束和体态都会招致学生的议论、模仿和反感。为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。一个教师除了用教学艺术吸引学生，还要充分发挥自己的人格魅力。

当学生在学习生活中遇事迷惘时，我们要及时点拨，指点迷津，当学生行为冲动时，我们要随时干预，做孩子行为的引导者。切不可简单粗暴，意气用事，只要承诺的事一定兑现，要有敏锐的眼光，处理问题不可草率从事。家长常向孩子灌输，在外在校不准吃亏，打了别人的孩子拿点钱，说点好话就行了。在学校犯了错，反正学校也不能把我怎么样，这都给教育带来了困扰。学校与家庭的沟通交流、互相协作至关重要，家长学校交流平台的互相配合，多管齐下，利用有效资源引导孩子改正不足，充分发挥其长处，以饱满的激情健康成长。

三、人生历程需要心灵“疏导”

不知你是否发现，在家里当孩子自己吃饭时总显得慢吞吞的，而有两个孩子的时候则出现了抢食的现象，在校园里学生之间有了矛盾，当你一直批评一个学生时，他会说：“都犯错误，怎么老批评我一个？”在孩子的人生旅程中由于孩子的单纯与脆弱，受挫力差，不会正确处理日常生活中的人际关系，在与孩子缺乏沟通和信任的情况下，只一味施压，必然导致孩子强烈的逆反心理，以致出现了人间至亲至爱之间的一场战争，最终超出其可以承受极限并导致心理崩溃，酿成悲剧。这就需要我们在孩子成长过程中对其进行心理疏导，关心爱护学生，理解尊重学生，做孩子的知心朋友。每个学生都有很强的自尊心，我们应学会站在学生的立场理解他们的苦恼，引领孩子说出心里话，耐心倾听他们的心声，应在平等、民主和谐的关系中摆事实，讲道理，做到以情动人，以理服人。同时教师与家长保持密切联系，及时向家长汇报学生在校的思想学习状况，了解学生在家庭中的表现，与家长共同探讨学生心理辅导的对策。只有走进孩子的心灵，给孩子无私的帮助，才能让孩子走出阴霾，内心充满阳光。促进孩子身心人格的健康发展。

每当想到幼儿园里的欢歌笑语，小学生的活泼天真，中学生的青春激情，总让人对生活、对人生充满期待。当我们用平等、尊重与孩子真心交流，当我们让孩子有了面对挫折的勇气，当我们让孩子懂得了如何宽容、忍让和肩负的责任，把美德、善行传给孩子，必能使孩子拥有幸福快乐的人生。

参考文献：

卢昕.浅谈幼儿教师如何对幼儿进行德育教育[J].华章，2012（24）.

编辑 李建军