浅谈在美术活动中如何发展孩子的想象力

王芳

兴趣是最好的老师，孩子对美术活动有了兴趣，他们就会主动积极地参与到美术课的活动当中、乐在其中。因此，在美术活动中，教师首先要培养孩子们对美术的兴趣，这样才能为发展孩子的想象力和创造力奠定一个良好的基础。比如：在上课过程中，我经常将游戏、故事、儿歌、音乐、多媒体等形式引入美术课堂，力求引起孩子们的好奇心和求知欲，激发他们对于美术的兴趣。在活动的导入时我有时利用美丽的图片配上动听的音乐，适宜的音乐可以使孩子们在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，提高对美术活动的兴趣，这样就首先牢牢抓住孩子们的眼睛和耳朵，吸引他们的注意力，他们的兴趣就一下子被激发了，接下来就可以水到渠成地完成下面的活动。

发展孩子的想象力离不开孩子们丰富的生活世界，俗话说：艺术来源于生活又高于生活。让孩子学会观察生活、体验生活，去发现生活中的美好，他们才能将这些感受应用于美术课堂中。大自然拥有无数种色彩，奇特的造型、怪诞的生物，这些都是可以激发灵感的事物，而我们老师在这起到的作用就是引导孩子去观察生活，发现生活中的美好。比如：在开展手工“美丽的小鱼”树叶黏贴画活动中，我让孩子们去观察鱼缸中小鱼的颜色、形状，然后带领孩子们到户外去采集各种形状、各种颜色的树叶、草叶，鼓励他们将采集到的不同色彩、不同颜色、不同大小的树叶草叶按照小鱼的样子黏贴起来，并根据自己的喜好进行一系列的变化，于是一幅幅充满童趣的色彩缤纷的小鱼树叶黏贴画完成了，这次活动下来孩子们的活动兴趣、观察力、想象力、创造力都得到了很大的提高。

“玩”对于小孩子来说是最“有趣”的了，怎样才能让孩子玩起来呢？这就要靠我们老师不断挖掘教材内容，优化教学内容，创新教学方法来让孩子“玩”起来，在玩中丰富孩子的想象力和动手能力，提高教学成效。在美术活动中我一般都会在活动前做大量的准备，在试验区投放不同的美术活动材料，例如手印画、黏贴画、撕纸画、棉签画、吹管画、剪贴画、石头画等，同一个活动，孩子们可以采用不同的形式来表现，他们的想象力和创造力得到空前的发展。

最后，在教学过程中，我们不要以一个成年人的视角去看待孩子们的世界，要从孩子的年龄、认知、思维特点出发欣赏他们的“杰作”，要注重及时的夸奖和正面评价，去肯定他们的创造，这样就保护了孩子们的想象力，使其持續发展。