议论文如何写好“是什么”

谢仁明

所谓“入题”，又叫“解题”“破题”，也就是明示作者对中心论点的理解，在传统的议论文写作中就是写好“是什么”。写好“是什么”就能给你的议论文明确一个方向，树立一个标杆，是对“为什么”和“怎么样”的有力铺垫。下面笔者就一篇材料作文训练，谈谈议论文如何写好“是什么”。作文材料如下：

小时候，我常常在同学面前炫耀、吹嘘。一次，母亲问我：“白天为什么看不见星星呢？”“因为白天没有星星呗。”我说。母亲说：“不，白天也有星星，只是被阳光遮盖了。”

审题立意：从整体上看，母亲的话是针对“我”的炫耀、吹嘘，用比喻的方法告诉“我”做人要谦虚、低调。因而可以立意为“为人要谦虚”“无知才会炫耀”等。

确定了立意之后，可以考虑如何“入题”了，笔者从诸多优秀作文中筛选了一部分语段，并以此总结出了一些“解题”方法。

方法一：本质揭示法

透过现象揭示本质，显示出深刻的内涵。形式上可以采用设问、排比或递进的方式，以增强视觉冲击力。例如：

谦虚是什么？谦虚指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。

谦虚是对自我清醒的认识，是与人和谐相处的智慧，是社会道德行为的一种准则。

方法二：比较分析法

将需要阐释的概念与相似概念进行比较，突出中心论点的正确性和鲜明性，明确概念内涵和外延之间的区别。形式上可以采用表示选择关系的关联词语“不是……而是……”的句式。例如：

谦虚不是虚伪，不是自卑，更不是懦弱，而是一种修养，一种品质，一种境界。

谦虚做人不是妄自菲薄，不是委曲求全，而是亲切平和的胸襟，是恬淡从容的心境，是卑微时的安贫乐道、豁达大度，是显赫时的持盈若亏，不骄不狂。

方法三：比喻阐明法

采用比喻的方式把观点阐述出来，使说理形象生动，增添文章的哲理美和画面美。形式上运用排比的修辞手法，增强气势和说理力度。

例如：

生活如海，谦虚作舟，泛舟于海，方知海之辽阔；生活如山，谦虚为梯，拾级而上，方知山之奇伟；生活如歌，谦虚为曲，和曲而歌，方知歌之优雅。

方法四：引用阐释法

引用名人名言，言简意赅，蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，有很强的说服力和感染力。形式上可以采用设问、排比手法，结构整齐，气势磅礴，内涵深刻。例如：

谦虚是什么？谦虚是庄子“吾生也有涯，而知也无涯”的自知之明，是诸葛亮“不傲才以骄人，不恃宠以作威”的睿智之举，是张养浩“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”的不凡气度。

方法五：事例剖析法

运用名人的经典事例，从多个角度来阐释观点，使观点的提出有根有据，令人信服，更具有现实的启发意义，增强说服力。例如：

谦虚是孔仲尼的不耻下问，是白居易的垂首请教，是牛顿的不断探索。谦虚是陶潜笑看官场归隐田园的淡然，是左思面壁十年写就三都赋的毅然，是苏轼脚踏实地收敛锋芒的超然。

方法六：综合运用，建构论证语段

综合运用以上的各种方法，形成优美语段，阐释内涵，深刻有味；形象论述，文采斐然；一气呵成，说理透彻，读来大有酣畅淋漓之感。例如：

何为谦虚？谦虚是一种美德，是人的立身之本。谦虚不是自负偏执，不是胆怯保守，而是审时度势的思考，是奋力进取与适可而止之间的平衡，谦虚是雪莱“浅水喧哗，深水沉默”的气度，是《昭德新编》“水静极则形象明，心静极则智慧生”的顿悟，是华罗庚“虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步”的惊觉。谦虚做人如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，皆有从容淡定的自信；谦虚做人如滴水穿石，汇流入海，穷且益坚，有不坠青云的沉稳；谦虚做人如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，依然特立独行。是的，做一粒饱满的麦穗，在尘世中低眉，便可在浮躁繁华中，像素荷般挺立，享受属于自己的人生。