网络对高职思想政治教育的影响及对策

徐世亮

[摘要]当前，网络已经成为人们生产生活必不可缺的部分。目前我国高职学生思想政治教育高职还存在很多问题，没有给予充分的重视，教育发展空间很小。在网络信息化的今天，我们要抓住网络这一重要载体，使其成为思想政治教育阵地，促进我国高职学生全面、健康的发展。

[关键词]网络；高职；思想政治教育；影响；对策

[DOI]1013939/jcnkizgsc201547108

当前，我国大部分高职院校都是以就业为导向，培养专业知识技能人才，反而在思想政治教育方面没有给予充分的重视，教育发展空间很小。尤其在网络信息化的今天，高职思想政治教育效果并不明显，这就要求我们要抓住网络这一重要载体，使其成为思想政治教育阵地，促进我国高职学生全面、健康的发展。

1网络信息化高职思想政治教育发展失衡的困境分析

11高职思想政治教育的环境因素

目前，我国社会经济发展迅速，正处于社会转型时期，改革不断深化，近几年，受国际经济危机的影响，我国的劳动力市场萎缩，高职院校学生就业受到严重影响。中共中央、国务院十分关心大学生的就业工作，指出高职教育要以就业为导向，促进毕业生就业、为社会培养一流的高技能人才。

毕业生的就业形势，直接影响了高职院校课程设置和课程改革的方向。大学毕业生就业困难，社会经济状况影响市场供需，经济发展的好坏直接影响就业市场供需状况，经济状况不佳，直接影响毕业生就业状况。[1]此外，近年来，我国高等教育规模不断扩大，招收学生人数逐年增加，毕业生人数增加，大学文凭的市场含金量降低，也造成了毕业生就业困难。还有，当前我国的经济结构正在调整，国有企业进行重大改革，私企也得到迅猛发展，这些都直接影响了高校毕业生的就业形势。

12高职思想政治教育的主体因素

第一，是思想政治理论课问题。当前，我国高职院校思想政治教育方法不是很科学、不是很正确，这严重影响了思想政治教育目标的实现。当前思想政治教育方法单一、手段陈旧，在我国的学校教育中，思想政治课枯燥、乏味，不受学生重视。我国思想政治教育理论课教学，仍旧采用“灌输式”教育，教学形式枯燥单一，空洞乏味，与学生现实生活结合不够，甚至使学生产生厌倦情绪。

第二，辅导员队伍问题。辅导员在实际工作中也存在着很多不足，例如，首先，高职辅导员专业水平较低，教学经验少，专业不对口。他们缺乏思想政治教育方面的学科背景，高职院校对于辅导员培养与培训不重视，辅导员缺乏成长和发展空间。辅导员自身也缺乏学习意识。其次，高职辅导员工作量过大，事务性强，疲于应付。辅导员面对各类杂事琐事一大堆，对于学生的教育工作没有充裕的时间，这些繁重杂乱的工作耗费了辅导员大量的精力。最后，高职辅导员队伍不稳定，严重影响思想政治教育工作的成效。[2]

13高职思想政治教育的客体因素

第一，高职学生总体文化素质较低，学习心理差异较大。近年来由于高校扩招，使得读大学拿本科文凭很容易，因此，高职院校的生源质量就越来越差，大部分学生文化水平较低。高职院校学生总体的学习习惯差、自我控制和自我管理能力差。很多学生没有学习自觉性，不认真上课。

第二，高职学生的社会认同感较低，心理自卑。在高等教育越来越普及，高职生的社会地位一降再降。高职教育毕业生素质低，找不到合适的工作。加上很多人认为普通高校的教育才是“真正的高等教育”，高职学生都是在高考中淘汰下来的“次品”。社会上存在看不起高职教育，不被社会承认。他们在缺乏社会认同感的同时，感到自卑。

2网络环境下加强高职思想政治教育的积极影响

21提高高职院校思想政治教育的效果

当前，在网络环境中，以开放性、知识性为特征的网络极大地充实了高职思政教育的内容，为教育提供了大量的信息资源。高职思想政治教育工作者要充分地利用网络及计算机应用技术，掌握自己工作相关的大量知识信息，提升自我知识总量，更好地服务于学生的思想政治教育工作。网络有助于思想政治教育工作者进行系统的整合，形成教育合力，使教育更为有效。在网络环境下，高职辅导员和思想政治教育工作者具有更大开放性和延伸性，扩大了思想政治教育的覆盖面，能够及时了解高职学生的思想动态，让高职思想政治教育在内容上和形式上都不再显得枯燥，与高职学生思想和心理也不像以前那么脱节，教育更加具有针对性、时效性和互动性。

22构建起高职院校、家庭、社会合作教育模式

进行思想政治教育需要全方位、多层次、立体化的教育模式，网络环境下，大家都是对等交流，为人们提供真实的表现效果。由于这种开放平等的参与形式，使高职思想政治工作者可以和学生平等交流，方便教师准确地了解学生的思想动态和心理情绪，了解家长的想法。同时在网络环境中，也便于社会对其做出更好地监督。

3网络信息化背景下高职院校思想政治教育的改革方向

31加强高职院校网络环境的设施建设

首先，要建立完善的高职校园思想政治教育网络平台。高职院校要利用各种现代化手段，充分发挥校园网络建设，丰富高职思想政治教育资源，为学生提供思想政治教育资源。利用网络视频、图像、声音、动画等多种形式来满足高职学生知识的吸取，从而达到思想政治教育的目的。

其次，要运用信息技术加强教育教学软件的开发。思想政治教育具有时代性和现实性特征，现行教材上的内容很滞后。在网络环境下，高职教师可以充分运用信息技术，发挥其传播知识全、新、快的优势，不断丰富课堂教学，突破书本的限制，使学生拓宽视野，开阔思路，增加信息渠道和课堂的教学容量。

32加强网络环境思想政治教育工作者队伍的建设

要增强网络环境下大学生思想政治教育工作的实效性，就必须对高职院校辅导员队伍进行建设。首先，要加强辅导员的社会归属感和职业认同感，特别是高校，要充分认识辅导员工作在高校思想政治教育工作体系中的重要性，为其创造良好的教育环境，以此增强辅导员的自身职业认同感。其次，要努力提高辅导员综合素质。要加大对辅导员的培训力度，加强辅导员的自我学习能力培养，为有效地开展思想政治教育工作打下良好的基础。最后，要加强辅导员队伍建设的机制，选拔德才兼备、献身教育、乐于奉献、热爱大学生的人员充实队伍，还要加强实练，重视辅导员的选拔。从制度上加强辅导员队伍管理，为高职院校辅导员提供有效的保障，为其发展开创一个广阔的发展空间。

33改革网络环境思想政治教育的理念、内容和方法

在网络文化背景下，高职院校思想政治教育要不断与时俱进，不断更新教育模式，及时改变教育的理念、内容和方法。在教育理念上要注重以人为本的教育理念。在教育内容设置上，应该使其具有系统性，要坚持马克思主义思想指导，以理想信念教育作为核心，促进大学生的全方位发展。在教育方法上，高职院校思想政治教育应该实现教育方法的多样化和多种教育方法的综合运用。

34优化思想政治教育的网络文化环境

首先要优化思想政治教育的校外文化，这主要是通过引领社会主义文化的前进方向来促进社会主义文化的繁荣发展。要加大对社会主义核心价值体系的宣传教育，以此来引领思想政治教育方向。另外，思想政治教育要继承发展传统文化精华，吸取多元文化精华，更好地发展自身文化。其次要优化校内文化环境。要加强院校内部文化环境监管，通过对校园文化设施的建设来构建校园文化，为学校思想政治教育提供手段。同时，还可以通过开展多种文化活动来宣扬正确文化取向。

参考文献：

[1]高铁黎新媒体对高职学生思想政治教育的影响及对策[J].中国集体经济，2011（12）

[2]张晓荒论网络对高职大学生思想政治教育的影响与路径探索[J].教育教学论坛，2015（8）