关于网络时代独立学院学生党建工作的思考

王兰芬　张志坚　邹巍

【摘 要】随着网络时代的到来，社会各个领域都发生着翻天覆地的变化。本文以嘉兴学院南湖学院为例，介绍了网络时代南湖学院学生党建工作现状及存在的问题，并提出了如何充分利用网络来提高学生党员教育管理的效率和质量。

【关键词】网络时代；独立学院；学生党建

大学生这一特殊的社会群体，代表着最先进的流行文化，代表着社会新技术和新思想的前沿，是中国共产党应当重点培养的对象。进入21世纪以来，网络作为大学生学习、生活必不可少的组成部分以其强大的生命力、巨大的信息提供能力和检索能力迅速成为大学生获取知识和信息的最主要途径之一。网络以其便捷性、数字化、多媒体化等特点影响着大学生的价值观念和行为方式，高校学生党建工作无疑面临着前所未有的机遇和挑战。

1网络时代学生党建工作现状

1.1网络时代高校学生党建工作现状

进入网络时代后，高校连年扩招，大学生人数不断增多，学生党员人数也随之增加，由此引发了诸多问题。第一，对发展党员工作的积极性不高，盲目追求完成党员发展指标，而忽视党员发展的质量。第二，在党建工作中创新意识不足。在教育方式上，采取上大课的形式，重理论教育，缺实践训练。教育管理模式比较陈旧，缺乏创新意识。对于入党积极分子、预备党员等课下递交的思想汇报、心得体会等基本上敷衍了事，没有认真审核内容，更没有及时沟通反馈。教育内容缺乏针对性和实际性，教育内容、教育目标模糊。第三，年轻一代党建工作者自身理论水平不足，抓不住热点、焦点，不能为大学生提供更为有力的信息。第四，教育过程脱节，存在连续性差的问题。教育过程中重在完成发展指标而忽视了发展过程中的教育，重点进行了入党前教育而忽视了入党后教育。

1.2网络对学生党建工作的影响

互联网的高速发展，不仅带来了教育手段的现代化，也带来了教育观念和内容的现代化，对传统的大学生党建工作提出新挑战。第一，对高校学生党建工作中的舆论导向带来挑战。西方某些国家利用互联网作为渗透工具，宣扬资产阶级人生观、价值观、道德观，对我国的社会意识形态、价值观、政治倾向和传统文化造成巨大的冲击。网络的开放性导致信息庞杂多样，不仅有进步、健康、有益的内容，而且有不少反动、迷信、黄色的信息。因此，作为党建工作者，我们一定要以绝对的优势占领这片没有硝烟的战场。第二，对高校学生党建工作方法带来挑战。随着互联网的迅猛发展，当代大学生获取信息的途径增加，传统的传道授业式的教育权威地位逐渐被打破，对于老师讲授的内容，学生难免采取怀疑和批判的态度。同时，相对于网上信息的更新速度，陈旧与滞后的传统教育内容也令学生觉得乏味。

1.3学生党员教育管理模式改革的必然性

进入21世纪以来，我国网民数量持续稳步增长，截止2014年6月，网民总数达到了6.32亿，互联网普及率达到46.9%，其中学生占25.1%，网络已经成为高校思政教育工作的重要阵地。网络为高校党建工作开创了新的工作方式和途径，E-mail、QQ、微博、BBS、飞信、微信等都为开展高校党建工作提供了新手段。这些新的网络载体突破了传统的党建工作方式，使得交流双方直接进行双向交流，改变了学生接受者和旁观者的角色。双方在网络上可以实现面对面的互动交流，党组织可以发布相关的工作动态信息，党员也可以在网络上反馈自己的接受情况。网络提供了一个党组织与党员私密交流的空间。然后，互联网是一把双刃剑，它给高校党建工作带来机遇的同时也为高校党建工作及思想政治教育带来了严峻的挑战，因此传统的高校学生党建工作也必然要进行改革。

2嘉兴学院南湖学院学生党建工作现状及存在的问题

南湖学院各系结合系部工作实际，抓好党支部的建设和党员、入党积极分子的培养教育工作，探索新生党员的培养途径，学生党员教育管理工作重点在于增强党员干部的先锋模范作用，促进党风建设。

2.1落实“三个制度”

落实团支部推优制度，严格把关，吸收新鲜血液。为及时把优秀团员分子发展到党组织中来，坚持“成熟一个，发展一个”和对上对下负责的原则，把握好“评优、推优、考察、答辩、发展”五位一体的发展方针，争取将最优秀的学生团员推为入党积极分子。

落实新生动员制度，开展新生党员动员大会，鼓励思想积极、要求进步的同学加入党组织。根据收取新生档案资料和递交的入党申请书情况，在递交入党申请书一个月内与新生进行谈话，肯定他们入党的积极性，并在思想、行为、学习等方面引导他们积极进步，对基本符合积极分子的同学进行信息登记，并通过组织会加强组织间的联系。

落实党员严格考核制度，对当期发展的学生党员全面考核，对尚处在预备期的学生党员加强考核，对尚不符合正式党员条件的，采取推迟转正的做法，及时掌握党员动态。通过严格的发展制度和考核制度，使支部始终保持着先进性，维持着支部的向心力、凝聚力和团结力。

2.2实施“1拖2管3带4创5”工作模式

“1拖2管3带4创5”工作模式的主要内容是：1名党员或预备党员负责班上2名落后生，对他们3方面的内容进行管理（学习指导、寝室卫生、上课出勤）带动4个层面的建设（道德层面，生活层面、校园文化层面，组织建设层面、），从而创造5项成绩（发挥学生党员骨干作用，培养大学生党员使命感和责任感，丰富大学生课外生活，整体提升班级学生素质水平，维护校园的和谐与稳定）。

2.3坚持提升政治素质，思想建设与制度建设齐抓

为增强学生党员思想政治觉悟，各系党支部坚持实行“两周一会”的民主生活例会制度。支部书记带头抓好支部学习，使支部形成良好的学习氛围。把支部的学习，作为加强支部思想建设的首要任务来抓，以支部班子的带头抓、带头学、带头用来带动全体学生党员和班级同学的思想政治学习，使学生党支部努力成为学习型、务实型、创新型、和谐型的战斗集体。

然而，目前南湖学院学生党员教育管理仍然存在较多的问题，支部书记由各系辅导员兼职担任，南湖学院自2011年起大类专业分流后不再委托嘉兴学院各二级学院进行培养，独立学院学生人数急剧增加，多数辅导员在一定程度上担负起大学生日常管理事务，辅导员所承担的责任项目越来越多，诸如招生宣传、就业指导等等，对党支部建设投入的精力和物力不够；嘉兴学院三年聘岗制度，导致辅导员岗位人员流动频繁，目前十个支部只有一名支部书记有多年党建工作经验，其余均为2013年新进辅导员，支部书记岗前培训不足，导致支部建设处于摸着石头过河的状态，不能充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用。

3网络时代南湖学院学生党建工作平台构建

在传统党员教育管理模式的基础上开拓创新，通过建立红色信息平台、依托嘉兴学院红船先锋党员教育管理平台、新型网络民主生活会、支部书记网上论坛等，构建新型的网络党员教育管理模式，大力推进学生党建工作的新模式。

3.1构建红色信息平台

利用网页、微博、微信公众号等渠道，建立党员红色信息平台，学生党员可以通过电脑、手机等不同终端接收到包括党史党纲、时事新闻、公开党务、党员模范等信息。微信公众号平台提供信息方便、快捷，订阅公众号的粉丝每天可以收到推送消息，同时粉丝可以向公众号发送关键词以查找之前推送的党员感兴趣的文章和消息。由于手机微信的普及，微信公众号将成为学生党员教育管理模式中“永不停课的党校”。

3.2利用红船先锋党员教育管理平台

嘉兴学院打造了互联网红船先锋党员教育管理平台，各二级学院学生党员需按规定修满6学分必修课程和10学分选修课程。同时，预备党员可以通过该平台参加测评，测评通过方可申请转正。依托红船先锋平台，学生党员可以在课余自由安排学习时间选择自己感兴趣的课程进行学习，既大大提高了学习效率，又避免了上大课导致的学生精力不集中、课堂效果差等缺点。

3.3推行新型民主生活会

南湖学院学生党员年级分布不平衡，高年级学生党员多，低年级学生党员少。而进入大四后，高年级党员需外出进行专业实习，无法参加民主生活会等组织生活。针对这样的状况，利用网络开展新型民主生活会成为一个趋势，QQ群聊、微信群聊等成为主流。无论在校与否，学生党员可以在固定时间就同一个主题在网络民主生活会中各抒己见，时事政治、文件精神都可以通过网络民主生活会进行学习。

3.4建立学生支部书记论坛

为解决新任学生支部书记党建工作经验不足的问题，南湖学院建立学生支部书记分享论坛，聘请经验丰富的学生支部书记经常分享工作心得、工作案例、工作经验等，提升支部书记党建工作水平，增强支部管理能力，使新任支部书记迅速成长，加强支部凝聚力，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用。

4结语

网络时代为高校学生党建工作的创新提供可无限可能，为高校学生党建工作的构建提供了更广阔的空间。我们应当充分利用网络这一新型载体，与时俱进，有效提升独立学院党组织的工作效率，更好的开展学生党建的新途径，努力实现党建工作网络化，完成为党和国家培养更多的人才和社会主义事业合格建设者的任务。

参考文献：

[1]蓝辛娇.网络时代高校党建工作的挑战与对策[J].时代教育（教育教学版），2012，（1）：62，66.

[2]张正方.E时代下高校党建工作的改革[J].佳木斯教育学院学报，2011，（2）：34-35.

[3]沈兴全.网络环境下的高校思想政治教育工作研究[J].华北工学院学报（社科版），2001，（1）：22-24.

[4]刘强.论“红色网络”学生党员教育模式的构建[J].赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版，2011，（8）：246-247.

作者简介：

王兰芬（1986～），浙江瑞安人，嘉兴学院南湖学院辅导员，思政助教，研究方向：大学生思想政治教育。

张志坚（1988～），山西晋城人，嘉兴学院南湖学院辅导员，思政助教，研究方向：党建与思政研究。

邹巍（1987～），辽宁沈阳人，嘉兴学院南湖学院辅导员，思政助教，研究方向：大学生思想政治教育、法学。