用心管理，给寄宿生一个温馨的家园

杨才英 李志勇

【摘要】寄宿生是学校教育管理的重点，让孩子在学校有家的感觉，能快乐学习，健康成长，是我校全体教师的共同愿望。为加强我校寄宿生的教育管理，提高寄宿制学校的管理水平，我们坚持“以人为本、教育服务”的理念，以“安全、有序、规范、优质”为管理目标。本着方便家长、服务学生和培养学生的自主能力的原则，让学生学会做人，学会生活，学会学习，全面推进素质教育，着力培养“五自”能力（自学、自理、自护、自强、自律），凸显教育特色，提升办学品位，努力把我校办成学生求知强能的校园和充满亲情的家园。

【关键词】农村小学;寄宿生;管理

近年来，为了整合教育资源，根据农村教学网点布局规划，我校辖区内的三所村小合并到中心校，给远到的孩子平添了一丝压力。为缓解孩子的压力，学校组织力量做学生及家长的工作，动员远到的孩子住校。我们向家长承诺：让孩子在学校一定有家的感觉，快乐学习，健康成长。要兑现我们的承诺，在寄宿生管理工作上，我们一定要下功夫。为加强我校寄宿生的教育管理，提高寄宿制学校的管理水平，我们坚持“以人为本、教育服务”的理念，以“安全、有序、规范、优质”为管理目标。本着方便家长、服务学生和培养学生的自主能力的原则，让学生学会做人，学会生活，学会学习，全面推进素质教育，着力培养“五自”能力（自学、自理、自护、自强、自律），凸显教育特色，提升办学品位，努力把我校办成学生求知强能的校园和充满亲情的家园。为提高寄宿生管理水平，我们将做好以下五方面的工作。

一、改善寄宿制条件，创设良好环境

为办好寄宿制学校，确保学生有良好的住宿与生活环境。学校必须积极主动地筹措资金，着手做好硬件设施建设准备工作，改善办学条件，改造住宿条件。宿舍铝合金推拉门，对学生安全加以保护;学生床铺是木质构造的上下铺。装修学生食堂、餐厅等等。通过对学生公寓的改造，改善住宿与生活环境，满足了住宿需求，让全体寄宿的学生与家长都满意。

二、加强寄宿制学校管理，逐步实现管理规范化

俗话说，“没有规矩不成方圆。”寄宿制的常规管理如何，直接影响到寄宿生的学习与生活质量。因此，必须把寄宿生的常规管理摆上重要议事日程，努力做到制度化、规范化。

（一）制度管理

要使寄宿制学校管理规范化，健全领导机制，制定规章制度是重要环节之一。学校要建立由校长总体抓——教导处、后勤主任分管抓——班主任具体抓、学生干部协助抓的网络管理机构。还要成立宿舍室长配合班主任抓宿舍内务（物品摆放、纪律秩序、卫生清扫），形成處处有人管，事事有人做的良好生活格局。

1.生活管理

尽量创造宽松和谐的生活环境，使寄宿生感受到集体的温暖，逐步培养生活自理能力和良好生活习惯。班主任要重视对寄宿生的生活指导，在生活上要求学生要做到“三统一”，即统一作息时间，统一用餐，统一排列日用品。班主任每晚要查铺两次，主要检查学生是否按时休息，有无生病等等其他意外情况，便于及时处理突发事件，保证寄宿学生的安全。

2.宿舍管理

让学生住得好，睡得香，快乐的生活是宿舍管理的目标，在宿舍管理上要尝试模拟军营管理。严格要求统一行动，步调一致。为培养学生良好的生活习惯，我们要求学生自己整理宿舍内务，要求是床上用品摆放整齐统一：棉被折叠方正美观，摆放成一线，鞋子等其它物品也应排成一条线。洗漱间毛巾挂成一条线，脸盆、口杯等洗刷用品摆放有序，也摆成一条直线。

（二）安全管理

学校要始终把寄宿生的安全教育管理工作看作一切工作的重中之重，列入学校的议事日程。①路途往返安全。为确保学生路途往返安全，建立迎来送往制度。②饮食安全。加强学校食堂管理，保证不吃变质发霉菜，预防食物中毒。此外，炊事人员还要保证厨房、餐厅的卫生清洁，坚持每天三小扫，每周一清洗，按时准点供餐。③经常开展安全防患教育。要经常组织学生收看安全教育光盘讲座、案例，寄宿生集会，分发《告家长一封信》、召开每月一次民主生活会等形式，对学生进行安全常识教育。同时与邻近的卫生院取得联系，如发现学生有不适及时送往医院就医。

（三）学习管理

寄宿生来源于较偏远的村庄，存在的知识缺陷较多，学习习惯较差，技能素质得不到培养。针对此情况，要注重提高这部分学生的学习质量，主要采取的措施有：1、认真制定计划，全面深刻地分析后进生原因，落实转化后进生措施。学校要重视后进生转化工作，要求每位教师期初做好班级现状分析，期末进行转化后进生的经验总结工作。2、广泛开展班级“一帮一”互助活动，要通过学习好的同学与寄宿生一帮一交朋友，在学习上热情地帮助，让他们鼓起勇气，树立自信，争取迎头赶上。3、督促晚自习，安排三年至六年语数科任老师轮流下班辅导，指导学生做作业、温习功课、面批作业、补缺补漏等，以提高他们的学习成绩。

（四）师资管理

为了做到让家长放心，学生舒心，让他们感受到“大家庭”的温暖，抓好寄宿生工作，选好班主任老师是一个非常关键的工作。生活管理老师要以“严父慈母”般的身份与寄宿生生活在一起，学校要经常与班主任交流，告诉他们“家长把孩子送到我们学校，我们要像疼爱自己的孩子一样，去关心他们，去呵护他们。”只要班主任尽职尽责，学校各项制度就会得以全面落实，寄宿管理得以不断规范，寄宿生工作就会出现良好的局面。

三、创设寝室文化，营造温馨小家

一个寝室就是一个小天地。如何引导学生丰富自己的生活空间，美化自己的生活环境，是班主任探索的问题。班主任着力从两方面做好引导：1.指导寄宿生创设寝室小文化活动，根据各寝室学生的兴趣、爱好和特长，开展动手实践活动，布置寝室月主题文化，营造富有个性的温馨小家。2.引进激励机制，开展文明寝室评比活动。通过评比活动，评选“星级寝室”，以此规范寄宿生养成良好习惯，增强集体主义精神。

四、开辟第二课堂，丰富课余生活

鉴于寄宿生在校时间长，午饭、晚饭后空闲时间多，学校要组织开辟第二课堂，设置活动中心和专栏，丰富课余生活。1、设立寄宿生活动中心，配备乒乓球、象棋、跳棋等文娱活动器材，通过开展一系列丰富多彩的课外活动，激发学习的兴趣，又增进寄宿生之间的交流;2、设置寄宿生书法、手工美术作品展览专栏，展示他们的优秀作品，培养他们的特长;3、设置卫生宣传专栏，定期出版卫生墙报，了解卫生常识，养成讲究卫生的良好习惯。

做好寄宿生管理工作需要时间，需要耐心，需要爱心。我相信：只要我们全体教师共同努力，用心参与，真心付出，我校的寄宿制管理一定会让家长放心，群众满意。

参考文献：

【1】李玉，浅谈农村中小学住宿生管理.教师博览，2012年第八期.