实用主义思想对大学生的影响及对策

余丹

摘 要：实用主义作为一种哲学流派是美国独特历史发展的产物，其实用观念在当今复杂的社会环境下对我国当代大学生产生了深远的影响。实用主义就其理论本身而言，既有合理的思想内核，又有消极的片面因素。本文辩证剖析了实用主义思想对新时期大学生的影响及其原因，积极探寻解决问题的对策。旨在把新时期大学生培养成德才兼备、全面发展的社会主义事业的建设人才。

关键词：实用主义；大学生；影响；对策

实用主义是在美国土壤上生长的一个哲学流派，它的根本纲领是把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。其特点是把实证主义功利化，把知识归结为行动的工具，把真理归结为有用、效用。

一、实用主义思想对大学生的影响

伴随着社会的进步，我国社会政治、经济形态发生了巨大的变化，高等教育也随之面临着很多挑战。高等教育体系的变革把高等教育推向了市场，同时国家把市场机制引入高等教育领域，使受教育有了“投资”的性质。因此，“把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的”的实用主义思想被不少大学生奉为引领人生路标的哲学，对我国当代大学生的思想政治观念产生了深远的影响。这些影响既有正面的，也有负面的。其正面影响是能够弘扬进取实干精神、树立实用意识。负面影响是消解人文精神、动摇马克思主义的理想信念、强化个人主义价值取向。

二、成因分析

导致当代大学生实用主义思想形成的主要原因，主要有以下几方面。

（1）体制因素。20世纪80年代以来，我国持续推进以市场为导向的经济体制改革。市场经济法则把一度被尊为“社会骄子”的大学生推向市场竞争的前台。20世纪90年代实行的大学生就业双向选择，使青年学子们承受着巨大的竞争压力，市场经济的时代浪潮，使大学生体会到只有积极参与、开拓、奋进才能立足社会、实现梦想。市场经济的价值目标与实用主义的理论主张存在着一定程度的契合关系，市场经济的迅猛发展一方面树立了人们的实干精神，弘扬了实效意识和进取精神，另一方面，又为实用主义思潮的广泛传播提供了深厚的社会土壤。

（2）政策因素。改革开放以来，我国陆续出台了一系列市场导向的改革方案，如社会保障制度改革、住房改革、医疗改革、教育收费改革，这些举措，无疑具有一定的合理性、必然性，但把作为公共产品的教育资源过度市场化又加大了普通民众的经济负担，使大学生物质利益观日益凸显，特别是高校收费制度改革使青年学子们认识到经济因素的巨大压力，其价值主张愈益个体化、功利化、世俗化，因而当实用主义思潮登陆大学校园后，其张扬自我、积极进取、注重实干、关注效用的理论主张便激起了强烈的思想共鸣，迅速在青年学子中产生巨大的反响。

（3）文化教育因素。20世纪80年代以来，我国进入了多种社会思潮相互激荡的文化多元化时代，加之“十年文革”的历史曲折和苏东巨变，不少大学生思想中存在着严重的信仰危机，而实用主义激进的反绝对主义主张，正与青年学子们迷离困惑的心态相契合，从而产生思想共鸣。实用主义的广泛传播，不仅是大学生不成熟的线性思维方式的产物，也与我们的理论和教育工作者引导不力密切相关。一方面，学界和教育界对实用主义给大学生群体产生的负面影响缺乏系统的理论剖析，研究力度明显不够；另一方面，在大学生主体意识不断增强的时代背景下，我们仍沿袭着单向的灌输式教育模式，使受教育者产生严重的拒斥心理，这是实用主义广为传播的又一重要原因。

三、对策与思考

实用主义对大学生的影响是多维度的，但其负面影响远大于正面影响，从而给新时期高校思想政治教育带来严峻挑战。与此同时，我们必须在承认功利的基础上，进一步看到过分功利化可能会带来的一些较为严重的不良后果，那就是，大学生对功利的过分追求，会强化“自我利益”和本位主义倾向，甚至会引发各种形式的利己主义、个人主义和拜金主义倾向。我们过去对实用主义进行分析批判时，忽略了它作为世界观方法论所包含的人生理论的价值和影响，而我们的青年大学生们现在却已经因为它“有用”而把它奉为人生指南了。因此，我们一定要重视和加强对大学生进行全方位的正确引导。具体可采取以下几种做法。

（1）加强对大学生的思想政治理论教育，构建坚实思想堡垒。

（2）引导选择贴近自己的时代榜样，克服一切以自我为中心的唯心思维。

（3） 管理教育过程中要注重物质、精神激励方式手段的主次与分量。

（4）加强对大学生接受社会思潮心理机制的研究。

大学生的成长关系到民族的希望、国家的未来。针对现代大学生中实用主义思潮膨胀的情况，尤其是负面影响不能忽视，高校教育者应及时引导及教育，使学生们既能适应时代的发展又能坚决有效地抵制社会思潮的负面影响，从而取其精华健康成长。

参考文献：

[1]陈立思.社会思潮与青年教育[M].北京：北京大学出版社，2011.

[2]陈 兰，陈原斌.实用主义与青年的生活观[J].现代营销，2011（08）.

（作者单位：湖北科技学院）