高校学报特色栏目建设刍议

[摘要]特色栏目的建设能够打破高校学报“千刊一面”的现象，形成学报的个性和风格，提高学报的学术水平，扩大学报的社会影响力，增强编辑的品牌意识，从而提高学报的整体质量。学报可以依托高校所处的地理位置、学科优势、所在地的民族文化和历史文化等来设置特色栏目。在设置特色栏目的过程中，要因地制宜，突显学报服务地方经济社会发展的社会功能，同时，又要精心策划，并做好栏目的后期经营与维护，使栏目具有强大的生命力，从而实现学报的可持续发展。

[关键词]特色栏目;学报质量;促进作用

[作者单位]唐奇展，《广西大学学报》编辑部。

特色栏目对学报来说，是一首诗的诗眼，一幅画的点睛之笔。作为反映高校科研和教学成果的学术理论刊物，学报是高校科研水平和办学水平对外展示的窗口，同时也是高校的一张“名片”。学报质量的高低直接关系到高校的声誉和地位。当前，我国高校学报中的名刊、大刊不多，绝大多数学报都存在不同程度的“弱、小、散、全”现象，办刊质量参差不齐，无论是在选题，还是栏目设置等方面，都存在非常雷同的现象，严重地制约了学报学术质量的提升及其可持续发展。

2003年，教育部启动高校哲学社会科学“名刊工程”， 2004年，又推出了“哲学社会科学名栏建设工程”，目的就是为了促进学报的开拓创新，推出有较大影响力，能够反映我国高校学术水平和学科特点的学报及其特色栏目。 武汉大学《武汉大学学报（人文科学版）》“哲学”等16个栏目入选“哲学社会科学名栏建设工程”第一批“名栏”;之后2012年，中国地质大学学报（社会科学版）》“资源环境研究” 等24个栏目入选“哲学社会科学名栏建设工程”第二批“名栏”;2014年《财经研究》“公共经济与管理”等25个栏目入选“哲学社会科学名栏建设工程”第三批“名栏”，进一步推动了学报的改革与创新。对许多学报来说，创“名刊”的难度很大，但创“名栏”是通过努力可以实现的。而创“名栏”首先要做的就是特色栏目的建设，通过特色栏目的带动来提高学报的整体学术水平和社会影响力。

一、特色栏目的内涵

特色栏目是反映学报和主办高校学术风格和学科优势，具有与某一门类学术理论问题相应的专有名称，以固定的研究主题和内容向该领域的专家和学者征稿，以及向固定的读者群传播相关研究信息动态的科研园地。因此，特色栏目是学报区别于其他学报、凸显地域文化特色，能够为地方社会发展和经济建设服务的栏目。特色栏目的建设是一项创新性的编辑工作，是对学报传统的编辑思想的改革与创新;能够反映出学报的办刊特色和学术水平，对提高学报的整体质量和社会影响力具有重大的推动作用。

二、我国高校学报特色栏目的设置状况

特色栏目是高校学报的生命和灵魂，许多学报越来越重视特色栏目的设置。教育部的“名刊”和“名栏”工程推动和指导了许多学报设置特色栏目， 并努力成为名栏，进而跨入名刊的行列。从2004年至2014年，教育部共评选出三批，共计65个名栏。

实践证明，高校学报在特色栏目的带动下获得了新的发展契机，特色优势突出，整体学术品味得到不断提升，甚至一些处于边远地区的学报正是凭借特色栏目跨入了学术核心期刊的队伍。纵观这些特色栏目，主要呈现出以下特点：

1.依托本校所处的地理位置来创办

根据本校所处的地域特点、地理位置，以服务区域经济、文化和社会发展为宗旨创立特色栏目，突出学报的办刊特色。2000年，吉林延边大学《东疆学刊》利用延边与东北亚俄罗斯、朝鲜（韩）相毗邻及与日本隔海相望的地缘优势创办了“东北亚文化研究”栏目，围绕“东北亚文化研究”方面的文章占到栏目的70%。栏目内容成为我国研究东北亚文化的重要窗口，推动着东北亚文化研究的进程。厦门大学地处闽南地区，华侨众多，《厦门大学学报》就依托这一人文优势设置“华侨华人研究”“南洋研究”栏目。

2.依托本校的学科优势来创办

围绕本校的强势学科和特色专业创立特色栏目，既能够发挥本校的学科优势，又能够扩大学报的影响力和知名度。《华东师范大学学报》（哲社版）“世界史研究”专栏正是依托该校的世界史学科而创设的。该校的世界史学科是国内同类学科中最早的博士点之一，早在1995年就被确定为上海市重点学科，该学科还被列入“211工程”重点建设学科。“世界史研究”栏目自1990年设立以来，始终保持着较高的转载率、引用率，所发论文的平均转载率高达50%以上。《中国青年政治学院学报》的“青少年研究”，北京外国语大学《外语教学与研究》的“外语教育”，《中央音乐学院学报》的“民族音乐研究”等专栏，均是依托了本校的学科优势而建立起来的，聚集了一批高素质、高水准的作者群。

3.以民族文化研究为特色

地处民族地区的高校在其办学过程中往往会凸显出自身的民族特色，而这些高校的学报能够利用这一优势设置专门研究本民族文化的特色栏目， 凸显学报的文化特色和竞争优势。《西藏大学学报（社会科学版）》创办的特色栏目——“藏学研究”，对藏族的历史、文化、语言和艺术等方面展开了系统的研究，成为我国藏学研究的核心期刊，并获得了多项殊荣。阿坝师专是四川阿坝州唯一的一所高等学府，《阿坝师专学报》根据阿坝藏族自治州藏族、羌族的民族特色，设置了以研究藏羌民族文化为特色的栏目——“藏羌文化研究”。

4.以历史文化研究为特色

高校所在地悠久的历史文化也是学报设置特色栏目的主要依据，它为学报打造自己的品牌栏目奠定了坚实的基础。西夏是中国历史上由党项族建立的一个征服王朝，主要以党项族为主体，因地处我国的西北地区而史称西夏。宁夏大学坐落在有着“西夏古都”美誉的银川市，《宁夏大学学报》根据自身的这一优势创建了“西夏研究”栏目，宁夏大学因此也成立了西夏研究中心。2001年，该中心被教育部批准为高校人文社会科学重点研究基地。

三、特色栏目对高校学报质量的促进作用

1.特色栏目是提高学报知名度的重要因素

学报必须要具有自身的特色，才能在众多学报中获得凸显其存在的价值，才能获得作者和读者的青睐。建设特色栏目是学报形成自身特色的主要途径，能够不断增强学报的吸引力和凝聚力。不少普通高校学报就是利用自己的优势创办了特色栏目，使得这些学报在某一学科领域的研究处于全国领先地位，而学报的知名度也在特色栏目的带动下得到了很大的提高，受到海内外学术界的赞誉。如《广西民族大学学报》开辟的“人类学研究”专栏，吸引了许多中外人类学专家学者。该专栏刊发了大批具有很高学术价值的人类学论文，大大提高了学报的知名度。

2.特色栏目是提升学报学术品味的最佳途径

作为一种学术刊物，高校学报如果没有学术特色， 就没有优势和地位。特色栏目反映高校所在地区的地域特色和文化特色，在学报中是高质量的学术研究成果的荟萃之地，反映最新的学术研究动态，对学术创新起到重大的推动作用。同时，特色栏目的独特性与权威性，使得学报具有明显的竞争实力。此外，高质量的特色栏目往往能够得到相关领域专家学者的关注和支持。因此，学报不仅能够获得办刊所需要的稳定稿源，而且更容易获得高质量的稿件，通过这些高质量的稿件“以点带面”，提升学报的整体学术质量和形象。《承德民族师专学报》虽是专科院校学报，但其“纳兰性德研究”专栏已成为纳兰性德研究专家发表学术成果的重要阵地，多年来人大书报资料中心全文转载和收入目录索引110多篇，该专栏以其上乘的学术质量产生了较大的社会反响，受到一些专家学者的好评。

3.特色栏目能够增强学报编辑部的品牌意识

特色栏目的生命力和影响力是学报编辑部在创设特色栏目的过程中不容忽视的主要问题，而要使特色栏目具有持续的生命力和影响力就必须要重视栏目的品牌塑造。学报只有注重特色栏目品牌的塑造，才能从根本上避免栏目设置雷同的情况，彰显特色，办出优势，进一步成为“专、特、强”的品牌期刊，从而才能在众多的期刊中占据竞争优势。品牌的塑造需要编辑部具有强烈的品牌意识，而从学报编辑品牌意识的确立到学报品牌的形成是一个主观向客观转化的过程，学报编辑的品牌意识通过编辑出版工作在学报上得到物化、贯彻。因此，特色栏目的设置与维护能够鞭策编辑部及其工作人员树立和增强品牌意识。

四、高校学报特色栏目建设的几点建议

1.因地制宜，凸显地域特色

要办好学报，关键是学报能否立足本地，充分利用当地特有的历史文化、地理位置、风俗习惯和经济发展机遇等地域条件，挖掘当地亮点，明确自身的地域性定位，设置个性化明显、地方特色浓郁的特色栏目，凸显学报服务地方经济、社会和文化发展的社会服务功能，而这也是设置特色栏目最常见，也是最容易的一种做法。安阳师范学院主办的《殷都学刊》创刊于1980年，在国内外学术界小有名气，这主要得益于其充分利用自己地处殷商故都、甲骨文发源地的地理优势，突出地方特色，创办了“殷商文化研究”栏目，并入选第二批名栏建设工程的名栏中。此外，入选第一批教育部名栏建设工程名栏的延边大学《东疆学刊》的“东北亚文化研究”，《湖南大学学报》的“岳麓书院与传统文化”，《内蒙古大学学报》的“蒙古学研究”;以及第二批名栏中的曲阜师范大学《齐鲁学刊》的“孔子、儒家、齐鲁文化”研究，《衡阳师范学院学报》的“船山研究”等栏目，均是充分挖掘当地资源，彰显了刊物特色，在学术界具有较高的知名度。

2.精心策划特色栏目

特色栏目的设置不是凭空想象，需要学报编辑们的精心策划。首先，个性特色是特色栏目策划的根本。要明确栏目的主题，突出“人无我有，人有我精”的个性特色。要紧紧围绕“质量和特色”做文章，通过发挥编委会的作用，编辑部紧跟国内外最新研究动态和学科的重点、热点和难点等措施，把好选题关和组稿关，从而以鲜明的特色、较高的学术品味给作者和读者留下深刻的印象。其次，学者的效应是特色栏目策划的保障。围绕特色栏目的主题，可以特聘一些著名的专家或学者为学报的编委、审稿专家或者是栏目主持人，发挥这些专家学者的名人效应来增强栏目的特色，尤其是栏目主持人。《湖南科技大学学报（社科版）》 “毛泽东研究”栏目就特聘中国人民大学萧延中教授和南京大学刘林元这两位著名的毛泽东研究专家作为栏目主持人，通过主持人对栏目进行选题策划、组织作者和审查稿件，栏目不但能够借助主持人的学术威望和人脉资源来保证稿件的数量和质量，而且还确保特色栏目的研究紧跟国内外研究的动态，进而保证栏目的可持续发展。

3.重视特色栏目的后期维护

特色栏目要获得可持续发展就必须重视后期的维护。培养优质稳定作者群是保证特色栏目连续性与稳定性的关键。栏目的责任编辑要有意识地去培养与维护一批在本栏目研究内容或领域具有较高学术造诣的校内外作者群：首先，依托本校的学科优势，把校内相关学科的专家和学术带头人作为固定约稿对象，与他们建立长期、稳定的联系，及时获得他们最新的研究成果;其次，要扩大和提升特色栏目的影响力和知名度，还必须获得校外专家的认可和支持，即要培植稳定的校外作者队伍。这就需要编辑通过多种途径向有关专家约稿，通过感情投入，主办相关研讨会等方式跟校外专家保持长期稳定的联系，从而保持栏目的优质稿源，进而才能实现栏目的可持续发展。《云梦学刊》的“当代学术史研究”栏目，自2004年起每年举办一次全国性的“当代学术史”专题研讨会，吸引了许多著名学者前来参与，《光明日报》《中国教育报》等多家重要媒体多次对研讨会进行报道。 2004年，该专题研讨会签署了“遵守学术规范、推动学术发展”的《岳阳宣言》，在全国反响巨大，被评为该年度“十大学术热点”。除此之外，特色栏目的维护还需要学报编辑部主动为作者群提供各类服务，例如，及时向他们提供与特色栏目相关的研究课题申报、学术会议等信息，密切与作者的联系，体现学报重视对作者的成长服务。同时，编辑部要在发文的稿酬、版面、时效以及荣誉等方面制定相关的激励政策，广泛吸引优质的稿源，使特色栏目走上健康的可持续发展之路。

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