学校管理中需要注意的问题

刘书卓

【摘 要】学校的成绩主要是由任课教师们做出来。我们需要给老师们一个舒适的教学环境，尽可能帮助老师们解决教学外会遇到的问题。学校应该常常举行爱国教育，让小学生们形成爱国思想和将来为祖国奉献的远大理想。给学生们普及我们国家的历史知识，让学生们知道我们国家当前成绩的来之不易。

【关键词】学校管理；环境建设；品德培养

给学生营造一个比较好的学习环境和给老师营造一个比较好的教学环境是学校管理的重中之重。学校管理需要重视环节很多。首先，一个整洁的环境卫生是体现学校管理成功与否的一个窗口。学校的环境卫生大多还是有老师和学生共同完成的，我们需要给各班分好卫生维护范围。学校的公共环境卫生范围应该是有老师带队打扫的，小学阶段的学生大多是比较勤快的，也比较听老师的话，一般我们怎么分他们就怎么执行。当然也有不爱好劳动的学生，我们老师应该通过这个机会对其进行教育。校园环境卫生维护的过程也是培养学生形成劳动习惯的过程，我们应该让学生们知道自己的卫生就是应该自己维护的道理。小学生虽然比较听话，但是他们往往不能把交代的事情做好。比如，如果没有老师的监督，只让学生们自己打扫，用不了几天学校的卫生就会很差了。学校的公共卫生应该有老师和学生们一起维护。我们老师应该每天带着学生们对操场和校门口进行打扫。学生们在打扫卫生时应该注意到安全问题，在学生们没有打扫完教室前或所有学生们没有离校前，我们老师都要看管好自己班的学生。很多学生比较顽皮，可能在教室打扫卫生时嬉闹，教师的桌椅板凳很容易砸伤学生。

要想学校的环境卫生保持好，离不开学校和各班班主任的监管。除了监管外，我们还可以给学生们颁发轮流锦旗，学校轮流锦旗只有两三个，这个锦旗只颁发给环境卫生比较好的班级。我们认为，学校的环境卫生是大家公共的任务，不管是校领导还是班主任老师和任课教师都有打扫卫生的义务。我们不应该一边告诉学生们要热爱劳动，要爱护卫生，而老师们从来不劳动，不爱护环境卫生。

学校的成绩主要是由任课教师们做出来。我们需要给老师们一个舒适的教学环境，尽可能帮助老师们解决教学外会遇到的问题。尤其是新来的教师我们更需要帮助解决困难。一般新来的教师对于我们当地的环境不太清楚，帮助解决吃住等生活问题是我们的任务。我们还应该让老教师帮助新来的教师，不管是教学上的问题还是生活上的问题，老教师都应该帮助新教师。我们应该给新教师交代清楚所教班级的整体情况和某些学生的个别问题。对于问题多的学生，我们需要让新教师清楚。对于老师们的工资和评职称，我们学校应该帮助解决。对于学校每一个老师的业务能力都应该了然于心。一定要本着客观公正的方法给老师们分配评职名额。让老师知道，只有踏实教学，教学能力提高了才会涨薪水和给评职称的机会。

学校应该常常举行爱国教育，让小学生们形成爱国思想和将来为祖国奉献的远大理想。给学生们普及我们国家的历史知识，让学生们知道我们国家当前成绩的来之不易。让学生们知道我们国家在近代史曾经受到的屈辱，让学生们知道落后就要挨打。让学生能知道科技是第一生产力，要想我们国家不在挨打，就要好好学习，努力搞科研超过别国。我们应该让学生们对我们的国家当前发展状况有初步的了解。让学生们知道，我们国家走的是社会主义道路，我们正处于社会主义初级阶段，我们国家的理想是实现共产主义。还要让学生们知道每个人的价值都分为社会价值和个人价值。我们应该努力实现自己的社会价值，当我们将来的劳动被社会认可了，我们的个人价值也能够实现。我们学校应该给学生们树立榜样，让雷锋的奉献精神牢记于学生心中，让延安精神永远影响一代代人。我们不但要给学生们树立远大的榜样，还应该在学校中找到学生们身边的榜样。

我们还应该常常给学生们普及一些法律知识。让学生成为知法、懂法、爱法和遵守法律的好学生。让学生们知道法律面前人人平等，知道我们国家的法律政策是执法必严违法必究。让学生们从小就形成遵守国家法律的好习惯。我们还要帮助学生们知道利用法律维护自己权益的方法。很多学生们没有法律意思，有时只是想着出风头，和同学们嬉戏打闹，有时会不小心把玩笑开大了，弄伤同学。还有的学生们不爱护公务，在学校课桌上任意刻画或把教学工具弄坏，这都是不正确的行为。有些学生缺乏法律观念，以大欺小，没钱就勒索比自己小的同学，这也是不正确的行为。有些孩子喜欢玩游戏，从父母那要不来钱就开始想歪门邪道，有甚者开始偷钱别人的钱财。这些行为我们老师都应该提前告诉学生们是不正确的。我们学生在遇到自己权益或人身受到侵害时，不要慌装，应该改冷静思考。想办法运用法律武器保护自己的合法权益。遇到问题，应该及时告诉老师或家长。很多孩子被打时胆子小不敢告诉老师，有甚者找伙伴对殴打者进行报复，这都是不正确的做法。

学校管理中应该注意到老师们之间的协作。每个学校都有少数的问题学生，这些学生往往因为家庭原因，不喜欢学习、内向、爱打架，有很多不良习惯。对于这样的学生们，我们学校要对其有比较清楚的了解，应该让老师们对其进行合作教育。我们要给这些学生更多细致爱护。让他们知道老师们对他们的爱护。小学阶段的学生可塑性比较强，容易被感动，只要我们老师们对其都加关心，一般都能有比较好的效果。