本期话题：提升学校课程品质的途径

【主持人语】

课程是学校办学的出发点和落脚点。为深化课程改革，应对课程改革进入深水区，课程品质提升业已成为校长们的一种新的追求。

南京市在课程建设方面起步较早，一些学校在课程建设过程中进行了有益的探索，形成了一批有特色、有亮点、有影响的课程。比如，南师附中的课程超市、金陵中学的研究性学习课程、北京东路小学的情智教育课程、太平巷幼儿园的田野课程等。此外，经过十多年的努力，南京市的部分区教育局在课程整体谋划和实施方面也积累了丰富的经验，形成了较为有效的课程领导范式。比如，玄武区教育局整体架构了全区课程，并依托区教师进修学校帮助全区学校搭建了若干符合学校实际、体现学校特色的课程体系。尽管南京市的课程建设起步较早，发展态势较好，也取得了较为明显的成效，但是，课程建设方面依然存在着不少的问题，比如课程发展区域不平衡、课程建设校际间不平衡、学校课程意识不强、教师课程能力不够等问题，这些问题在区级层面和校级层面解决起来相对比较困难。

本期“教育研究”栏目通过刊发系列文章，希望能够系统梳理和分析问题存在的原因，并从南京整个区域的高度去寻求问题解决的途径与策略。