3D MAX实验课程教学改革探索

李波荣

3DMAX是当下最流行的一款三维图形、动画制作软件，其性价比和易上手的优势在市场占有巨大的优势，已成为多个行业频繁使用的软件。在各高校的建筑专业、环境设计专业、产品设计、数字媒体动画专业等都相继开设该课程。3DMAX在诸多行业中发挥着积极的作用，在产品设计业中，使用者应具备良好的建模功底；在动漫行业中，使用者应具备较强的建模和动作设定能力；在影视广告行业中，使用者还要熟练应用粒子系统和动画功能……

3DMAX的应用范围及发展前景广阔，因此在高校中应该重视3DMAX的教学工作，并及时发现教学中存在的问题进行教学改革。目前在该课程教学中主要存在以下问题：（1）课程设置及授课形式缺乏规范性。在设计专业中开设该课程，但教师资源较少，专业不同导致教师对所学专业知识点的侧重有所不同，外聘教师在教学过程中缺乏与学生的交流和沟通，在指导学习环节缺失；（2）教学目标不够清晰及教学内容缺乏针对性。3DMAX的应用系统具有极强的适应性，在学习的过程中应对不同专业有不同的针对性。教学中教师教学过于机械，学生学习只会死记硬背，自学和拓展能力下降；（3）教学方法及思路更新不够及时。因互联网时代的到来，3DMAX软件版本升级速度加快，每次的版本更新、插件更新就代表会有更多的功能出现和使用技巧的转变，而教授该课程的教师应时刻了解掌握软件升级更新的内容和信息，做到与时俱进的对自身的知识体系进行补充。同时用这样的理念来引导学生对学习产生浓厚的兴趣。

3DMAX的教学改革要采用弹性教学方法，做到因材施教，满足不同专业学生的学习背景。在课堂中加入实训教学环节，使学生在具体项目中进行实践和拓展，提高实际操作能力；转变思路，拓展教学手段，出了传统教学方式还可应用多媒体教学、网络资源共享与远程辅导以及翻转式课堂教学模式，促进学生养成自主学习的习惯；课程设置要科学合理将学习内容排序，是新旧知识相互衔接；对学生进行阶段性的考察，及时对知识的重点难点进行讲解和补充。通过以上的教学理念对3DMAX的教学方法进行一下改革探索：

1.从教学实用出发进行教材改革

艺术设计专业的教学应以能力实现为本位，以就业为导向的高等技术应用型人才培养目标，该专业的高校人才应熟练掌握绘图基本知识与技能，对国内外资深专家编写的教材进行深度研究，3DMAX课程教材的编写应强调“精通”和“实用”。使学生能够循序渐进的掌握教材中的知识及重点和难点，在实际的建模和材质渲染模块进行便捷式编写方式，能让学生进行有效地学习，熟练掌握3DMAX三维制图的综合能力。

2.将3DMAX与相关专业课程相融合

计算机辅助设计已成为艺术设计专业不可缺少的重要组成部分，它大大地提高了现代各设计行业的工作效率，而且成功的应用于其他相关行业领域。因此在进行3DMAX教学时与其他专业课程相融合，例如设计手绘表现和形态材料课程相结合，使学生学习该课程的同时也对其他课程进行了复习和预习，从而巩固专业知识及课程内容，达到融会贯通。

3.讲解与练习相结合

讲练教学是传统的双边教学方法，通过教师讲授和学生练习的方式进行教学。教师进行案例的师范，启发引导学生完成案例的制作，在练习过程中有同学不能顺利完成，此时应进行一对一的讲解演示和辅导，将所教授知识运用在解决问题的过程中，直到学生能够自主完成案例的制作。为此要进行合理的教学内容设计，结合引导式教学、案例演示等教学方法施教，就能够达到良好的教学效果。

4.作业解析式教学方法的应用

作业解析法是学生自主完成作业内容教师进行解析制作的不同路径方法。对与学生的作业，教师及时给与分数表示任务的完成，并对作业中出现的问题进行解析，尤其是优缺点作为重要解析。对于出现的共同问题教师要作为难点和重点进行示范讲解。对学生的作业分层次等级进行展示，为学生建立榜样样式进行观摩和学习，积累作业并看到学生作业水平的提高，从而培养学生对作业完成的责任心和制作技能的提高。

5.竞赛与实践项目相结合

教师在教学之前可以联系实际设定项目，或是寻找到社会实际项目布置给学生进行设计制作，围绕一个共同任务为活动中心，在解决问题的动机驱动下，是学生将学习资源和所学知识转化成实际应用的能力，进行自主探索和合作式的学习。积极组织学生参加设计竞赛活动，要求学生自主、协作收集资料、拟定方案和实施等环节，在此过程中教师根据实际情况给予学生指导。从此体现以学为本的教学理念，突出学生的主体地位，启发引导学生进行自主式探索学习。

6.专业认证与软件教学结合

在学校建立ATA考试认证系统，可以更好地把3DMAX软件专业认证考试相结合，每个学期组织艺术设计专业学生参加3DMAX软件培训和等级认证。通过该方案的实施，提高教师掌握最新三维图形制作软件的积极性和教学水平，为高水平、高质量的师资队伍建设同支持。

随着数字媒体时代的来临和高校教育改革的深入，本文对3DMAX实验课程的教学弊端和改革方法进行总结，沿着三维软件技术的创新发展，对该课程的教学思路、教学方法、教学内容及模式一系列内容进行研究探索。只有不断的深入研究才能促进3DMAX课程进一步提高，才能培养出适应社会各设计行业的人才。

（作者单位：吉首大学美术学院）