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新课改背景下初中英语阅读教学研究

2015-05-30张婷

校园英语·上旬 2015年7期
关键词:阅读初中新课改

张婷

【摘要】近年来我国的教育体制格式得到了很大的发展,尤其是在新课改的背景下,初中英语阅读的教学模式也不断地得到了改变。在传统的教学中,老师往往会采用强制性教学的的教育理念,这不仅会影响学生的学习效率,而且对于学生以后的发展也是很不利的,因此应该改变这样的情况。学生的英语阅读的学习,是英语学习中的重要环节。因此,本文主要对于新课改的背景下初中英语阅读的教学方式进行了研究。

【关键词】新课改 初中 英语 阅读

一、英语阅读重要意义

英语阅读在英语的教学中占有重要的意义,能够直接的表现出学生的学习能力、以及应用的能力。学生可以通过阅读英语的文章来获取知识,并且从中发现问题、解决问题,从而提升自己的能力。目前很多的初中学生虽然已经具备概括知识的能力,并且可以将学习到的词汇、语法等运用到日常的生活中,可是对于实际的表达能力还有一定的欠缺。而英语的阅读是一个长期的过程,通过阅读不但可以使学生掌握大量的单词,而且学生还能够从中学习到相应的外国文化。所以,对于英语阅读的能力,能够直接的体现出学生的英语的综合素质,对于学生的英语方面的学习有着重要的意义。

二、新课标下英语阅读要求

传统的教学方式中,我国的英语教学在很大程度上收到了应试教育的影响,教师在教学的过程中着重于词汇、以及语法的教学,而忽视了对于学生的能力的培养。这使得学生虽然在考试中能够取得很好的成绩,可是却不具备一定的综合能力,缺乏对于英语的运用能力。而在新课标的环境下,要求学生的主动学习能力,学生应该是学习的主体,应该主动地去学习知识,而不应该一直处于被动的地位。因此,这要求英语教学模式应该有着很大的改变。教师应该把英语教学的重点转变到学生的阅读能力的培养上,而不仅仅是强制性的灌输英语的知识,主要应该注重于提升学生的语言运用能力。

三、改变老师教学理念

在新课改的背景下,首先要求老师的教学理念应该发生变化。在课堂的教学过程中,学生才是课堂的主体,教师只是知识的传授者,起着引导的作用,不再是以往单纯的教导学生一些相关的教学理念,更应该注意学生的能力的提升,注意练习学生的独立阅读文章的能力。除此之外,在一些没有使用双语教学的学校中,学生只愿意使用母语,而教师往往没有让学生在阅读英语文章之后做出一些效果评价,这对于学生的英语能力的提高是很不利的,所以应该改变这样的教学理念。

因此,老师首先应该给学生营造一个良好的学习环境。老师作为课堂的引导者,主要应该对学生的独立思考能力进行指导,在学生有困难的问题的时候进行引导,替他们解决问题,培养学生的能力,使其能够独立的参加到课堂的教学之中。而且,老师应该改变以往的填鸭式的教育,应该着重于培养学生的实践能力。可以在课堂中将学生们分组,从而通过进行一些小组讨论、以及小组活动等方式,使学生在阅读中对内容有着更加深入的了解,从而形成自己的独立思考能力。而且,这还能够提升学生对于英语学习的记忆,对于阅读的理解、以及语言的运用也有着更好地作用。

四、提升学生对外国文化的理解

在学生做阅读的时候,有时候对于阅读的内容不理解往往是因为不了解外国的文化,因此英语作为一种文化现象,要求学生熟悉外国的文化知识也是很重要的。所以,在日常的教学中,教师应该注意对于学生的相关的文化背景的教育,因为阅历材料中往往会涉及到很多外国的人文风情。学生了解了外国的相关文化,在阅读的时候就能够加深对英语的理解,从而更好地提升能力。教师在教学的过程中,可以针对阅读中涉及到的文化背景,多选取一些相关的图片和视频,借助多媒体设施给学生做一些展示,提升学生的学习兴趣,而且可以开阔学生的视野,对于学生的长期学习也是很有利的。

五、选择合适阅读材料

在学生的阅读教学中,选择合适的阅读材料也是很重要的。现在的英语教学,初中的教学材料很多,教师需要认真的选取合适的材料,这样才能够更好地适合学生的学习。老师在选择材料的时候,应该注意这样的问题:

1.材料要有趣。正所谓,兴趣是最好的教师,因此在教学的最初阶段,教师应该选取一些能够吸引学生兴趣的文章,这样学生能够对此产生兴趣,从而更加积极地投入到学习之中,学生在学习的过程中也能够有一个愉快的氛围。

2.文章的可读性。对于初中的学生,他们所掌握的词汇量很有限,因此老师在选择教学的材料的时候,应该注意选择一些生僻词汇较少的、学生便于理解的词汇,这样学生能够很好地阅读下去,并且理解文章的内涵,这样也能够树立学生的信心。

3.材料的知识性。教师选取的材料应该具有一定的文学性,学生在阅读的时候能够从中得到一定的知识的启迪,不仅能够从阅读中学到西方文化的知识,而且能够理解作品的主题,提升自己的思考能力。

教师在教学的时候把生活与英语阅读紧密的联系起来,将英语的相关知识融入到人们的生活之中,不仅能够帮助学生更好地学习英语,而且对于学生的英语能力的运用也有着很大的帮助。在新课改的背景环境下,对于初中英语阅读的教学应该摒弃原有的教学方式,而是着重于提升学生的学习能力,教师对于教学的方式、阅读材料的选取等都应该更加的注意。这样,学生才能够真正的学到知识,掌握英语学习的能力,使用它更好地进行交流沟通。

参考文献:

[1]刘先俐.网络环境下初中英语阅读教学模式之应用研究[D].华中师范大学,2008.

[2]孟营.新课程背景下初中英语有效教学研究[D].东北师范大学,2008.

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