浅谈新形势下高校研究生基层党组织工作机制创新

胡蕾 周思喆

摘 要：新形势下，党中央对高校党建工作提出了新的更高的要求。原有的研究生党建工作机制较少考虑研究生自身特点及研究生培养规律，且无法满足新的要求，需要通过不断的机制创新来提升高校研究生基层党组织活力，切实提高研究生思想政治素质。

关键词：新形势；研究生；基层党组织；机制；创新

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源。研究生德育是研究生教育的重要组成部分，在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。加强党的建设工作是研究生德育工作的重要环节。[1]随着时间的推移，当前研究生党建工作中存在一些无法适应研究生自身特点、满足新形势下提出的新要求的问题，需要通过不断的工作创新来提高工作水平，达到育人目标。

1 新形势下创新高校研究生基层党组织工作机制的必要性

1.1 党建工作是研究生教育的重要环节和政治保障

教育部在《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》（教社政[2000]3号）中明确指出：“加强党的建设工作是研究生德育工作的重要环节。要制定研究生党组织工作条例，切实加强研究生党的建设工作，充分发挥研究生党员的作用。”2014年12月，习总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议中作出重要指示：“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。 ”“全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。”由此可见，我们应该充分重视并做好研究生党建工作，用共产主义思想武装广大研究生头脑，提高研究生的思想政治水平。

1.2 研究生群体特点及培养方式对研究生党建机制创新提出要求

一直以来，由于大部分高等学校研究生招生比例不及本科生，研究生党建工作一直沿用本科生党建工作方式，无法适应研究生群体特点及培养方式。

与本科生相比，研究生群体更为复杂。一方面，研究生生源广泛、年龄跨度大、生活背景各有特点、社会阅历更为丰富，同时，面临就业、婚恋等人生发展的实际问题，有着比本科生更加独立、更加成熟、更难以被改变等特点，使其思想状况难以被掌握。另一方面，研究生在专业功底、逻辑思维等方面较本科生有优势，有更为强大的学习力。研究生的这些特点，要求党建工作的方式和方法更人性化、更具针对性。

研究生的培养方式也与本科生有较大差异。目前，研究生的培养主要采取导师负责制。因导师个人特长及才能的差异，不同导师对研究生的指导也不尽相同。如何通过有效的机制建设，充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用成为新形势下研究生党建工作的重要课题。

2 新形势下高校研究生基层党组织工作机制创新

根据教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）要求，目前高校研究生基层党组织多数建在了班上，且有条件的高校均配备了专职辅导员从事研究生思想政治教育工作，更好的构建了研究生党建工作组织结构，充实了研究生党建工作力量。为进一步激发研究生基层黨组织活力，在工作实践中，根据研究生自身特点和培养模式特点，在研究生党员培养、发展、继续教育，研究生基层党组织生活及研究生党建工作信息化建设等方面进行机制创新。

2.1 入党积极分子与预备党员考察机制

为切实了解研究生的思想状况，提升研究生入党积极分子及预备党员质量，通过从学习、公益等多方面对入党积极分子和预备党员进行考察并核算工作量，进行公开答辩与民主测评，科学的发展和培养党员。

对入党积极分子和预备党员学习任务方面的考察主要包括思想汇报和集体学习两部分。对入党积极分子和预备党员公益方面的考察主要是指他们积极参与为同学服务或其他社会公益活动方面的积极程度。根据学校下达的相关入党指标对入党积极分子和预备党员完成的工作量划线，工作量达到要求的入党积极分子和预备党员参与公开答辩，进行民主测评。公开答辩和民主测评可增加党员发展与转正的工作透明度。

2.2 信息公开机制

考虑到研究生生活、学习较为分散的特点，为确保党员发展过程的透明度，同时加强对研究生党员的舆论约束，建立党员公示制度，主要包括发展对象公示、预备党员公示、党员公示。公示的主要渠道为固定公示栏以及QQ群。其中发展对象及预备党员公示期不少于7天，党员信息长期共享。

2.3 组织生活网络化机制

由于研究生在校集中学习时间短，集体活动机会少，有的研究生甚至长期被导师派往外地从事研究工作，为研究生党支部开展组织生活带来了客观困难。网络和通信技术为突破研究生党建工作瓶颈创造了条件。各支部可通过QQ、微信等网络渠道就大家关心的就业、反腐、环保等相关议题开展讨论，将线下民主生活会模式搬到网上，在线签到、讨论、记录与总结，节省组织成本，加强学习。 2.4导师担任培养人机制

为充分发挥研究生导师在思想政治教育工作中的首要责任人作用，在研究生入党时，要求符合条件的导师必须担任其入党介绍人或者培养人，承担相关培养、教育责任，关注研究生思想上的成长。该机制可成为导师切入研究生思想政治教育的一个很好的切点。

总的来说，研究生党建工作研究与实践仍处于起步阶段，旧的问题不少，新的问题也层出不穷。在实际工作中，仍要根据研究生自身特点和培养规律，不断创新思路和机制，增强研究生基层党支部活动，切实提升研究生党员思想政治水平。

参考文献：

[1]教育部.关于加强和改进研究生德育工作的若干意见.北京：教育部办公厅，2000.

[2]胡小坤.用科学发展观指导研究生党建工作机制的创新[J].学术论，2009年第1期.

[3]郭晓玲.结合研究生特点探究高校研究生党建工作对策[J].学位与研究生教育，2008年第2期.

作者简介：胡蕾，女，1988年3月24日，湖南益阳人，汉，助教，主要研究思想政治教育，研究生管理和创新创业工作。