在线艺术教育靠谱吗？

非虫

忽如一夜春风来，人人竞说“互联网+”，连某些从古至今一对一口口相传私家授受的艺术门类，竟然也刮起了在线艺术教育之风，这靠谱吗？师父领进门，修行靠个人。无论是绘画、雕塑还是歌唱、舞蹈、器乐，假设没有面对面教授独门技艺的那位导师，学艺者一事无成的概率将会增大。然而，随着在线艺术教育种类的增多，在这个“互联网+”的时代，无论是教师还是学生，都可以摈却空间的隔阂，来一场在线互动。那么，在线艺术教育目下的状况如何？前景又是否被看好呢？

处于“互联网+”时代

最近参加了许多会议，有各类产品的发布会，也有各类经济论坛、研讨会云云，乃至到高校参加教育类的会议。感受最深的就是——几乎没有一个会议、一项议程会缺失有关“互联网+”的内容。

互联网+，成了一个时代印记。身处在此一时空，如果不把自己和互联网+勾搭上，好像都不好意思呼吸一口新鲜空气了。比如房地产企业绿地，放在哪怕一两年前，其完全没有必要去顾盼一下互联网。房子总在那里，你买也好，不买也好，它总是在那里，总是要涨价。然而，今年5月，绿地竟然推出了金融服务信息有限公司，正式进军互联网金融领域，号称是迈入“金融产业生态圈”战略的关键一步。

除了绿地这样几乎单打独斗进入互联网金融者，大多数进入者玩的是众筹。同样是5月，众美联商城携手中国烹饪协会，搞了个中国最大的餐饮酒店B2B云采购平台，上百家餐饮酒店产业链品牌采购商和百家源头品质供应商云集。

一时间，众多行业，众多机构，无不电商，无不众筹，无不互联网+，好一派闹欢欢蒸腾腾的景象。似乎全世界有钱者联合起来，一众通过互联网捧个钱场，英特纳雄耐尔就一定马上能实现。

互联网进入社会的早期，你不知道网络那一头电脑屏幕前坐着的是不是一条狗。如今，在云端，在手机终端，你无论如何都能够查究到对方的底细。微信二维码，比之遥想当年的一枚汉篆印章，更具有可信度。

回溯互联网+莲起之初，今年3月的第十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划。如今，互联网+早不仅仅是中南海发出的声音。

其实，衣食住行各类产业中，教育类互联网+产品，绝对是较早入局者。早在去年春天，有一个微信公众号“师客”就开始推送各类掌上课程。师课最早希望做一些中小学教辅方面的内容。 “‘师课的1.0版本，是在线答疑的一种升级。有专职的老师，在网上进行在线辅导。老师出镜。这样的模式，介于一对一家教和网上答疑之间。”当时师课的负责人华健曾跟我说，“公司初步的计划是——遴选上海三千名现职或者刚退休的优秀教师，通过移动互联网的模式，推送教学产品。达到线上一对一家教的效果。”

采访过‘师课以后，我曾经产生过一种担心——中小学生能否独立借助互联网平台，完成求师问教的目的？

今年5月19日，在“跟谁学”入驻上海的发布会上，我突然发现，在上海O2O教育市场中，艺术教育成为一块较大的蛋糕。毕竟，学钢琴也好，学绘画也好，乃至书法、舞蹈、摄影等等，是一门“老少通吃”的生意。“跟谁学”成立之初，就完成了公益项目“跟谁学牵手流浪儿童，接力助教圆梦艺术学习”，与北京顺义区光爱学校合作，帮助全国各地的孤残、流浪儿童，以任课教师接力的方式，长期免费帮助孩子们开设艺术类课程。

仔细观察如今的“跟谁学”网站上艺术类课程，发现每个老师门下学生数字都是公开的。比如人气颇高的绘画教师姬滢滢，开设有油画、水彩画和儿童画课程。在她这里学习的，有成年人，更多的是儿童。但她这里又并不开设有关美术高考类的专题复习课。查阅“美术高考”栏目，则有诸如黄庙林、孙传利等拥有十几二十年教龄的美术老师。

处于互联网+时代，艺术教育搬上网络后，原本的学生成了用户。分门别类，教师的各项参数跃然屏上，用户各取所需，大大降低了供需双方各自找寻“对象”的成本与时间。

更多仍需线下教

“在线教育突破了时空和距离的限制，能够使得优秀的老师利用在线教育影响到任何一个有可能性的人，而远在农村或者是交通闭塞的边远地区的孩子也可以通过互联网、通过在线教育，接触到最优质的老师、最好的教育。毫无疑问，在线教育把人和人之间连接得更加亲密，让每个教育者和受教育者之间的联系更加亲密。”“跟谁学”CEO陈向东如是说。毫无疑问，这也是移动互联网时代给人们带来的真正价值。

然而，艺术教育毕竟不同于数理化那种一问一答、有标准答案的模式。这也就注定了在线艺术教育一定会由线上和线下两部分组成。就像网恋终究要走入现实一般。比如姬滢滢的绘画课程，最终还是要安排课表，在指定的地点上课。“线上，只是给授课者和寻师者提供一个互相寻找的平台而已。”一位学生家长如是说，并且在“跟谁学”网站上发帖评论道：“姬老师上课认真、课程准备很充分。第一节试听课我和孩子一同听课，很满意。更可贵的是姬老师童心未泯，能够抓住孩子的兴趣点、充分调动孩子的创造力和积极性，让孩子投入到课堂中去。孩子说一节课不知不觉就过去了，以后还要上姬老师的课。”在网站上，还能看到并不那么受欢迎的老师，以及差评。

提起在线艺术教育的价值，一位学生家长如此评价：“在专业网站上，找老师变得非常简单高效。无论是家长想给孩子找个钢琴老师，或是找个非常小众的比如芭蕾舞老师、陶艺老师，在平台上都很容易找到。最关键是老师的信息公开透明。哪个老师好？一目了然。家长或学生在平台上不仅能够看到老师的真实姓名、教授的科目、过往经历、成果分享，还能看到老师的真人照片甚至是讲课视频，最重要的是还能看到其他学生为老师写的评价。”

比起从前在一些民办教育机构学习，某些在线教育平台的学费甚至可以随时退。有一位初二学生的家长说，曾经在“跟谁学”平台给孩子找了一个机构的书法老师，预付了10个小时的学费，每次都去上课，老师讲的挺好，孩子也很高兴。但上完第三次课后，老师说要出差一段时间，推荐孩子上另一个老师的课程，孩子不愿意，所以就把后面7个小时的学费都退了，并且退费是在手机上操作的，非常方便。这就与在民办教育机构上课不同。民办教育机构的学费，都是直接交给机构的，退费比较麻烦和困难，并且，媒体经常还会听到这样的消息：某某机构倒闭了，老板跑了，多少个家长学费退不回来，集体报案。

当然，即便开设了面授课程，在线艺术教育网站独具的互联网工具的价值，还是能够凸显。比如在线直播工具、IM沟通工具、网课销售工具、黑板报营销工具、优惠券促销工具、CRM管理工具等等。每一个工具如果民办教育机构或者独立老师开发的话，都需要高额的成本，而现在由网站提供，不仅提升了效率、优化了管理，还能帮助他们把教育做得更好。当然，互联网+时代，大数据分析的价值更多，比如在帮助用户的同时，会通过对用户的使用习惯的分析，帮助用户更加精准地匹配，做到因材施教，量身定制。对于用户来说，可以记录成长足迹的价值。在对用户进行管理的同时，其实也是对人生成长足迹的记录。比如学生的痕迹、评价的痕迹等等，网站都会很好地保存，这就是一种见证，见证人生的成长。

当然，在线艺术教育如今早已不仅仅引起投资者的关注。5月25日，华东师范大学闵行校区，该校一些青年教师与学生，以路演的形式向天使投资人和创业专家学者展示了他们的创业项目。这虽是一门创业课程的结业答辩，却也有许多前瞻性。比如“艺老师（艺术教育O2O平台）”即引起了与会者的极大兴趣。开设创业课程的是华东师大城市与区域科学学院的青年教师翟庆华，在课程尚未结束时，来自美术系的曾琦权同学和他的团队成员就共同创办了“大白工作室”，利用自身的艺术特长和华东师大的教育优势，向学龄儿童提供艺术教育和晚托服务。两位同学则认为，未来他们的教学实践依然在线下。线上艺术教育，仅仅是一个开端。当然，比起一切为高考服务的教育门类，在线艺术教育似乎更有实践性。在互联网+的时代，连房地产大佬、连锁酒店者都涌进O2O金融领域，在线艺术教育也绝非融不到资金，特别是开发商能够更了解所在区域用户信息，点对点投送相关信息对于专业的艺术教育在线平台来说，如何让其发展得更好，就成了业内应当思考的问题。