融化冰冻的心灵聆听花开的声音

林韻

摘 要：笔者在班主任工作中遇到了离异家庭学生的个案。通过教师对孩子家庭教育的指导和对孩子本人的正确教育引导，学生各方面有了根本性的改变。

关键词：班主任；离异家庭；教育

优秀的学生都一样，落后的学生却各有不同。这是我作为班主任感受较深的一点。现实的教育教学生活中，我们遇到的优秀学生似乎越来越少了，而问题学生却越来越多，尤其是在高职阶段。每个学生存在的问题，是每一个班主任必须直接面对的一个问题。本文分析的就是一个离异家庭学生的案例。

陈某某，男，父母离异，跟随父亲一起生活，父亲再婚，又多了一个弟弟。父亲为企业老总，频繁应酬，给予他的只是金钱上的支持。这样的家庭环境，使他在家庭中感到孤独无助，家庭中缺乏父母的爱，没有倾吐心声之处，使他无助，苦闷。消极的心理，造成他在校的表现极差：上课不专心，做小动作，行为自由散漫，不遵守纪律，对老师的批评教育有抵触情绪，使用各种顶尖高级的数码产品，在班级中较为孤立，与同学关系不融洽。

根据他的表现，我决定改变现状，培养这男孩良好的行为和行为习惯，让其学习成绩取得进步。

通过各种途径，了解分析他的家庭情况，掌握了他的个性品质，兴趣爱好，家庭生活教育情况后，对其进行了全面的分析，认为现在他的脾气性格以及表现，与目前的家庭状况以及家庭教育有着密切的关系，因此我首先从指导家庭教育着手，开展与他父亲的联系沟通。

针对离异的特殊家庭，我认为陈某某家庭的问题，首先在于其父亲，若能改变其父亲对他的教育方法，为他创设一个和谐温暖的家庭环境，一切矛盾就可以迎刃而解了。于是我多次与其父亲进行交流，分析陈某某在校的各种表现，委婉地指出他们家庭教育存在的问题，特别是离异家庭造成家长的情感、情绪以及感情上失落，会影响孩子的正常发展，导致孩子心灵上的失落和创伤。作为离异的家庭，除了加倍地对孩子生活上学习上进行关爱外，还必须通过交流沟通家庭成员之间情感，重新构建新家庭成员之间的亲情，这样才能有利于家庭的生存发展，有利于孩子的成长。我的观点得到了其父亲的认可，并达成了共识，决定共同为孩子创设一个和谐平等的家庭教育环境。

在这样的家庭环境中，父亲应该给予更多的爱给陈某某，不让其产生被抛弃的想法，要让其体会到在家庭中的地位。爱，不能只是金钱上的支持，需要平时与孩子多沟通，需要更多生活学习上的关心。虽然也许不能从旁帮助指导学习，但为了改变孩子的学习态度，可以做很多事，比如：订阅相关报纸，陪同孩子购买学习参考书，经常询问孩子的学习，帮助孩子复习功课等。再婚的母亲也可以给孩子一点关爱和温暖，拉近关系。

三个学期下来，通过我对孩子家庭教育的指导和对孩子本人的正确教育引导，家长改变了教育方法，他父亲无论工作再忙多累，都会抽出时间来陪伴孩子，进行学习、生活、行为习惯上的指导，为孩子营造了一个良好的家庭学习的氛围。孩子的脾气性格有了明显的改变，性格开朗多了，与同学相处融洽多了，上课专心听讲，学习成绩有了明显的进步，甚至当了一个学期的数学课代表。孩子各方面转变和进步，使家庭成员共同分享进步的快乐，同时促进了家庭成员成长和家庭的发展。他经常抢先来背书，生日给我带来蛋糕，经常主动做班里的事情，经常跑来聊天。虽然没有感谢的语言，但我能明显感觉到他内心的喜悦。我也非常感谢他，因为我融化了他那颗原来冰冻的心灵，让我很有成就感。他也让我聆听到一种花开的声音，是那么美妙，是那么诗意，是那么幸福。

从11商务日语班的这个案例，我总结了以下三点：

（1）离异家庭，无论是哪一方抚养子女，都要共同担负起教育子女的重担，不能因为自己是法律上的局外人，对孩子不闻不问，应为孩子的成长共同创设一个良好家庭教育环境。

（2）离异后一定要从重建家庭成员亲情的关系着手，为建立一个平等、和谐、温馨的家庭教育新环境而共同努力。用对孩子加倍关心和爱，去抚平孩子心灵上的创伤。

（3）科学的家庭教育方法，共同学习、共同成长的良好家庭学习氛围是孩子健康成长、家庭生存和健康发展的重要途径之一。

只要我们拥有一种热爱学生的美好心灵和公平胸怀，只要我们具备一种接纳并欣赏学生的意识和态度，只要我们倾注照料花儿成长时的耐心和细心，我们就能融化冰冻的心灵，聆听花开的声音，使班主任的教育充满了诗意和芬芳。

（作者单位：无锡市广播电视大学）