名家谈“明霞”

清华大学副校长，教授、博士生导师，教育研究院院长谢维和：

读孙明霞老师的教学笔记，透过那清澈如水般晶莹剔透的文字，你仿佛看见了一颗纯洁的心，以及一双充满爱心的眼睛，想象出一个如同花园般的课堂。这绝不仅仅是笔的记叙，而是灵魂的舒展;这不是单纯的“码字”，而是精神的轨迹……

我用如此夸张的文字表达我初步阅读的感受，的确有过分之嫌。我甚至怀疑过，在北京师范大学工作期间，我与孙明霞老师的短暂相识，是否足以允许我如此高调地做出这样的评价。但我还是愿意这样写，因为这样写，才让我感到了一种教师之间的共鸣，也只有这样写，才能够让我的思维与文字之间得到相互统一的印证。

教育学博士，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授肖川：

生命教育作为教育的存在型态，其精义便在于课堂教学的生命化。如何让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情地绽放，应该成为所有教学的自觉追求。明霞便是这样一位执着的追求者：她的课堂有着精彩的预设，但更不乏意外的惊喜与灵机一动的美丽;她的课堂从不拘泥于华丽活泼的形式，平实自然的聊天也能聊出浓浓的生物味;她的课堂充满了理智的拷问与情感的激荡，像问号，像感叹号，更像省略号，在平等的对话之中为每个生命的自然舒展留白;她的课堂不拘泥于知识与方法的传授，而始终致力于学生深刻的生命体验，致力于一种“生命在场的学习过程”……这样的课堂安全而又温暖，跃动而又不失沉静，生命的灵动在这里凸显，生命的意义在这里得到完美地呈现。

中国教师报采编部副主任李茂：

我们呼唤出现更多像孙明霞这样的教师。他们能够贴近一线教师的心，真正知道他们的甘苦与困境——因为他们就是这么走过来的——用自己的勤奋、顽强与较真的劲儿，去带动更多教师的勤奋、顽强与探索。使学校的教育功能严重窄化、给学生身心健康带来严重摧残的应试教育越是顽固，我们越是需要像孙明霞这样的教师，跟应试教育温柔地对抗，并带领着更多的教师，一起温柔地对抗。

著名教育学者，生命化教育的倡导者张文质：

明霞遇上生命化教育一定是命運中的必然，而生命化教育团队中有了一个孙明霞，恰是我们共同的教育之梦最好的证明。无论是明霞耐心记录的对课堂的探索、对生命的叩问，还是明霞更丰富的生活世界，无不引人入胜、耐人寻味。明霞的质朴、真诚与纯粹几乎可以说是一个好教师的标尺。翻阅着她的书，我就在想应该有更多的人能够读到，应该有更多的人从中获得启迪。同时我也在思考“孙明霞的意义”这样的命题，也许这也是值得所有在读她书籍、读她博客、听她讲座、与她交往的人，共同思考的问题——这样的思考，想必也可以把我们带入一个更好的教育世界，因为我们自身的任何改变其实就是教育的改变。