钢琴教学中钢琴二重奏的应用

【摘要】钢琴演奏的教学方式有很多种，二重奏属于一种技巧性较强的方式，二重奏的演奏需要依靠双钢琴然后配合四手联唱进行演绎，这种演奏方式是经过艺术家们长时间演练而成的新型演奏方式，与现代生活联系紧密，可以很好的为钢琴演奏的发展做贡献，具有很高的艺术价值和教学价值。基于此，本文对钢琴教学中钢琴二重奏的应用进行了探讨。

【关键词】钢琴教学；二重奏；应用

钢琴二重奏的表演形式特殊，表演者在演奏时会同时展示两种不同的表演形式，这需要表演者有高超的艺术技巧和个人素质。二重奏对于钢琴教学的意义是不可估量的，它可以有效的提升学生学习钢琴的兴趣，让学生主动对学习内容产生浓厚的求知欲望。钢琴二重奏的表演形式既丰富了钢琴演奏的形式内容，又提升了学生学习的积极性，是钢琴教学中不可多得的教学方式之一。

一、钢琴二重奏的技巧

钢琴二重奏需要依靠双钢琴和四手联唱进行展示，是一种新型的演奏方式，其技巧十分独特。首先，以双钢琴为例，在演奏时，演奏者要对两架钢琴进行理性上的区分，不仅要对它们音区进行区分，还要对曲调进行区别，虽然每个曲调都是独立的，但是演奏者在分区的同时还要兼顾部分和整体的演奏效果。除此之外，演奏者还要对声部进行控制，通过心来感受声部的变化，然后用手指来控制各声部之间的层次乐感，务必使各个音节达到合奏的最佳效果。双钢琴的踏板技巧也属于二重奏的技巧之一，因此教师在教授学生的过程中也要给予一定的重视。其次，在进行二重奏日常训练时，要对合奏的齐整性进行反复的练习，尤其是一致触键的手法和音准的把握都要有针对性的训练，必须使演奏时的曲调优美、主次清晰。此外，两名演奏者在平时的训练中要有意磨合相互之间的默契，小到手指的动作，大到形体的动作都要相互之间有把握，方能在演奏时做到尽善尽美。

二、钢琴二重奏的教学方式

作为一名合格的教师，对学生的了解是十分重要的，不仅要对学生的学习状况有所掌握，还要对学生日常的生活情况进行了解，这样才能在教学中更好的调动学生学习的积极性。如在教学的过程中，可以选择两名水平旗鼓相当的学生进行钢琴的演奏训练，让两人通过相互之间的比较和沟通进行不断的学习和进步。四手联弹的演奏方式可以是两位学生一起演奏，也可以是多位学生一起演奏，教师可以按照实际的情况进行人数的设定，这样的演奏方式可以提高学生演奏的灵活性以及对钢琴的应用能力。教师在选择钢琴二重奏的曲目时，可以选择一些音乐大师改编的经典曲目，因为经典的曲目不仅能够有效调动学生参与的积极性，还能够锻炼学生的合奏能力，同时使学生更加深刻地体会到音乐艺术的魅力，促使学生演奏协调能力得到培养和提高。除此之外，教师还要引进先进的外国教学方式，然后结合中国教学方式的特色进行教育模式的创新，帮助学生提升学习钢琴的能力，提高学生的专业素养。

三、加强音乐表现力的展示

钢琴二重奏具有强悍的艺术表现力，演奏者不仅要在技术上有一定的造诣，还要相互之间有高度的默契。二重奏的演奏过程其实也是学生情感升华的过程，学生通过二重演奏将自己的感情与音乐作品中的感情进行共鸣，然后用特有的表演形式进行阐释。学生在表演的同时也在不断的思考，用自己的思维来理解和感受二重演奏中的艺术价值，从而提升自己的艺术修养和音乐感悟能力。二重奏作为钢琴新型的演奏方式，具有很大的拓展空间，这种拓展形式不仅包括技术拓展还包括思维拓展。大力推广这类教学模式，可以有效的提升学生学习的积极性和主动性，帮助学生为今后的学习奠定基础。也可以在思想上给学生提供更为广阔的发展空间，为学生实践钢琴学习二重奏创造很多的机会，有利于钢琴音乐能力的逐渐提升。

四、适当增加演奏的曲目

钢琴的教学曲目有很多，但是却种类繁杂且难易程度不同，教师如果想要教授好这门课程，就必须在授课之前对曲目进行针对性的筛选，保证所选的曲目适合所要教授的内容。初级演奏者的水平较低，现有的教学曲目一般很难让初学者理解和接受，且初学者的能力也不足以来演奏这些曲目，因此可以适当的增加些曲目的种类和数量，让其更加适合教学的内容。教师要选择相对简单的曲目进行教授，使初学者可以通过循序渐进的方式来理解和掌握二重奏的演奏技巧。教师还可以对演奏曲目进行创新和改进，将独奏的曲目改变成双钢琴的曲目，将难度降低，使学生能从简单的演奏中感受到钢琴二重奏的魅力。

五、结语

综上所述，钢琴二重奏是一种常见的钢琴表演形式，也是一种有效的学习方式。钢琴二重奏凭借着自己特有的演奏优势在表演领域占据着重要的位置，同时也是教师们首选的教学内容。二重奏的教学方式是教师对传统教学模式的突破和创新，目的是为了提升学生学习的积极性和主动性，不仅能帮助学生锻炼演奏技巧，同时也能帮助学生提升个人艺术修养和各方面能力。因此，二重奏在钢琴教学领域中有着十分重要的地位，也是提升学生素质的重要手段。

参考文献

[1]卜莉.钢琴二重奏在钢琴教学中的应用[J].艺术百家，2013（02）.

[2]刘青.高师钢琴教学中的二重奏问题[J].山东理工大学音乐学院，2011（04）.

作者简介：徐晓璐（1980—），女，湖北武汉人，华中师范大学武汉传媒学院钢琴教师，讲师职称，硕士研究生，研究方向：钢琴表演与教学研究。