加强校园文化环境建设，为青年健康成长“加钙”

姜雪

摘 要：校园文化环境建设是高校校园文化的重要组成部分，是人文素质教育的有效载体。从校园建筑设计、文化传承、活动开展等方面加强校园文化建设，能有效提高校园文化环境的育人功能，助力青年学生的成长成才。

关键词：校园；文化环境；育人

一、软硬兼备——加强校园文化环境建设的重要意义

习近平总书记在五四讲话中曾经说过：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”这话平白而意义深远，人体缺钙机能差，精神“缺钙”会松垮。避免青年大学生精神“缺钙”，为他们的健康成长“加钙”离不开校园文化环境的建设。优化的校园文化环境，能对学生产生无形的感染力量，起到潜移默化的作用。学生处在优化的校园环境中，思想能时时受到熏陶，行为会逐渐文明规范，学习兴趣会日渐浓厚，自觉地产生勤奋向上的具体行动，使自身得到全面发展。

在校园环境文化建设的大舞台上，不管是“硬件”建设，即现代化的教学楼、校园绿化，还是“软件”建设，即丰富的校园文化活动、浓厚的校园文化氛围，无不潜移默化地影响着身在其中的学子。“硬件”建设让学生学会审美，热爱生活；“软件”建设让学生培养志趣，塑造品格。校园环境文化建设作为无声的课程，对学生的人生观、价值观影响深远。对学生的身心健康、综合素质的提高起着非常重要的作用。

二、静动结合 ——加强校园文化 环境建设的内容方法

1.静——内化人文精神

校园文化环境是人文素质教育的有效载体，是育人阵地，当学生置身于有品位、有格调、感染人的校园文化环境中，他们会自然地、不经意地接受各种有益的熏陶。作为校园环境的重要组成部分，校园建筑是文化建设的有形载体。清华大学校园里的大礼堂巍峨端庄，墙身敦实，圆顶泛着铜绿，给人一种不屈不挠、雄浑踏实的感觉。它是清华园的标志，也是清华人性格的象征。北京大学的博雅塔，位于未名湖东南的小丘上，是仿造通州燃灯佛舍利塔，取辽代密檐砖塔样式建造的。“校有博雅，塔有精魂”这“博雅” 二字，凝聚了北大精魂中最不朽的图腾。中国石油大学（华东）的标志性建筑创造太阳矗立在唐岛湾畔，意味着大地、人体、书籍、太阳浑然一体，运用知识能源开发物质能源，创造出一个新的太阳。大学校园里独特的建筑风格透出大学的气韵，使人文精神渗入其中，起到春风化雨，润物无声的作用。

历史是最好的教材。通过记录学校奋斗历程，传承学校校风校训，建设校史陈列馆等措施，加强校园文化环境建设，营造文化氛围，树立学习榜样，使师生逐步了解、认识学校的历史，取得心理情感上的认同，增加内聚力，并且时时刻刻接受它的熏陶和感染，感受到一种人格化的力量。

2.动——外显青春活力

教育部、共青团中央下发的《关于进一步加强高等学校校园文化建设的意见》（教社政司〔2004〕16号文件）提出4项扎实推进高等学校校园文化建设的措施，即深入开展校风建设、大力加强人文素质教育和科学精神教育、精心组织校园文化活动、积极开拓校园文化建设的新载体。在校园文化环境建设中，实施科学文化素质教育是基础，建设优良的校风、教风、学风是核心，而主题鲜明、丰富多彩的校园文化活动是构建在基础之上、围绕核心的重要表现形式，是建设校园文化环境的重要组成部分，对大学生具有直接的育人功能。

近期，针对中国石油大学校园文化活动开展情况的一份问卷调查显示，目前在校大学生对校园文化活动关注程度及参与程度普遍不高。仅有21.2%的同学表示，自己曾参加过校园活动。究其原因，主要归结于高校文化活动过分注重形式和数量，不接地气，活动本身质量低，大学生主动参与意识差等。要充分发挥校园文化活动育人功能，通过大力加强学生社团建设，培养校园文化活动骨干力量，提升活动的水平，激发学生的参与热情，使活动的举办有组织、有计划、上档次、有内涵。切实通过校园文化活动为广大学生提供展示自我的舞台，绽放年轻人的青春活力。

校园文化环境仅仅是一个背景，学生才是最美丽的景观。加强校园文化环境的建设对学生的影响虽不是立竿见影，但却是稳定渐进的。在优化健康的校园文化环境滋养下，青年学生在成长道路的上一定营养充足，茁壮成长。

参考文献：

[1]冯自翔.关于高校校园文化环境建设的思考[J].科教导刊，2011（22）：194—195.

[2]王德钊，姜永增.在校园文化活动中提高大学生的思想政治素质[J].中国石油大学学报，2006（S1）.

（作者单位：中国石油大学（华东）地球科学与技术学院）