妙笔让风景独好

史德强

写景记叙文是小学生需要掌握的重要作文类型之一，成功的景物描写可以让人赏心悦目，怡神悦情。对小学生而言，能够写好景物，需要多方面的锻炼。

关照内心，真情实感最重要

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，衬托人物心情，抒发作者的思想感情。但很多小学生，描写景物时容易陷入词语的堆砌，虽然优美词句层出不穷，内容却非常空洞。

出现这样的情况，主要原因不外乎三点：一是孩子们平时观察太少，尤其是男生，基本上不会去认真观察风景;二是词汇积累相对较少，写景色只会简单地用上美丽、漂亮等词，最多加上一些干巴巴的修辞，显得比较单调;三是为写而写，没有用心去感受，写景时，不调动内心的感受，而是搜肠刮肚想一些所谓的华丽辞藻，这样的写作方式，即便一时能够得高分，也很难长久地激发孩子写作的动力。

去年9月的一天，我刚要上课，突然一声惊雷，孩子们都望向窗外，亮如白昼的闪电一个接一个地打了起来。我临时决定，就让孩子们写一写雷电吧，唯一的要求是少用形容词，多写内心的感受。结果，那次作文特别让人振奋，大部分孩子都写出了真情实感，有个孩子写得特别棒：“太阳缓缓落下，紫色的余晖映红了天边，就在这一刻，一片巨大的乌云徐徐飘来，在不停地压缩着，挤压着，一滴晶莹的雨水落下来，它带来了黑夜，夜幕慢慢拉开，布满天空，又飘下一滴雨，一滴，又一滴……天空在哭泣，白云在哀嚎，沉默的乌鸦一拥而散，天空一片寂静，我的情绪沉闷在心里……一道道光影闪来闪去，一阵阵响雷不能停息，夜空上也开出了一朵朵金花。这是天空的怒吼，但这也照亮了一切，照亮我黑夜中孤寂的心。”若不是亲眼所见，真不敢相信这是出自于一个五年级的学生之手。小作者的情感极其细腻而丰富，语言的张力达到了让人惊讶的地步。最重要的是，这是一篇情景交融的美妙之文，借景抒情，倒有了几分高尔基的《海燕》之气势。

细致观察，多元描绘出绮丽

描写景物，只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水，可从水面的颜色、流动、浪潮、水中的船舶和倒影等方面来进行，在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点;观察山，可从山林和树叶入手，看山色的变化。夏英喆同学这样写秋天：秋天，如果是好天，你可以出去走走，你会看见犹如金子般的黄叶堆，或有几只小巧玲珑的蚱蜢在上面钻来钻去，享受这份“富豪”之乐。如果你不想细心观察，便去看看背景，你会发现，比用金箔和金条铺的画还要美丽。再抬头一看，秋天的天空被映得格外金黄透亮，连空气里也飘着甜味。如果你在大树下看书，一片红叶掉到你的书上，你可以用红叶做一枚精美的书签;你可以默不作声地珍藏，永远不要忘记在这个秋天的计划;你可以从中获得灵感，它会让你的故事更加美好！

小作者把秋天中山陵的“金子般黄叶”写得如此传神，主要得益于细致的观察。若没有现实生活的积淀，没有零距离的观察，是不可能写得如此色彩斑斓、让人身临其境的。

家长可以在每周闲暇的时候，带上孩子到附近的公园或景区逛一逛;农村的孩子更有得天独厚的条件，可以在田野里奔跑起来;若没有条件，小区里的一棵树一朵花，都可以是观察对象。这个习惯一旦养成，将会受益一生。

谋篇布局，沿线描摹呈靓丽

描写景物切忌笼统，要有层次感，一个挨一个地成线写。把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。比如茅盾的《白杨礼赞》就沿着“干——枝——叶——皮”这条线来写，宗璞的《紫藤萝瀑布》就是按照“花瀑——花穗——花朵”这条线来描画等。这样写来线条明晰，给人创设了一种层次美。描写景物可以由高到低、由远到近、由整体到局部、由物到人、由动到静等。最常用的有两种：一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的;二是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

如老舍先生的《济南的冬天》：山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

巧用修辞，文章语言更鲜活

在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人等修辞手法，能把景物描写得更加生动。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点;要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像，再想想它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看一篇作文片段：

春天到了，天空碧蓝碧蓝的，几朵浮云在空中飘动着，有的像兔子，有的像绵羊，还有的像雪人。

柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的新芽，草儿也绿了，公园里的花开了，粉红的梅花，雪白的百合花，还有金黄的菜花，争先恐后地绽放。小蝴蝶也被风吹醒了，在花丛中飞来飞去。

文字虽稍显稚嫩，但这里的比喻浅显易懂，并且结合拟人，更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。

其实，只要能做到认真观察，融入自己的感情，按一定的写作方法来完成刻画与描写，就一定能写出一篇情真意切的写景佳作。

编辑 刘建淑 314606305@qq.com