探索运用现代网络创新班主任工作

李云香

【摘要】 网络科技的发展不但为学校教学带来了革新，同样为班主任管理工作创设了新的理念和方式。网络的丰富内容，让班主任的信息来源更加广阔，班主任可以借助网络来提高主题班会的人文性，通过社交软件加强师生之间的交流与沟通，利用网络平台形成班主任与家长的配合，实现班级管理的可行性和实用性。

【关键词】 网络技术 班主任工作 班级管理

随着社会的进步，网络技术的校园运用已经逐步步入正轨，但是对于教师来说，网络技术的适用范围往往局限于课堂教学运用，其实，网络信息的无限的资源和便利的条件，对于学生的人格塑造来说同样是很重要的。因此，班主任在处理班级大小事务、保障学生身心健康发展的过程中，同样需要借助网络技术来优化班级管理，可以为做好班主任工作带来新的思路。

一、借助网络来提高主题班会的人文性

班会是班主任德育教育的重要手段，在班会中教师通常会围绕学生的学习、生活状况、心理成长以及社会时事来对学生进行心理健康辅导，与学科教学形成互补。但是，如果教师在教学中采用单调的宣讲来进行传统的德育教育，这样生硬的、缺少人文主义的教学不但无法让经历浅薄的小学生深切体会到教学内涵，枯燥无味的讲学也容易让年幼的学生失去兴趣，出现“班会”变“游戏”的现象。面对班会这一尴尬的境遇，只有灵活运用网络信息化的多样性来丰富班会的人文内涵，让学生不由自主地融人到德育教学之中，在班主任的引导下激发内心的善良本性，形成优秀的品德。

“爱国主义教育”是小学班会的主要内容之一，在小学生的成长时期，教师可以通过网络搜集大量的视频、影音资料，择优为学生播放，将祖国壮丽的河山、悠久的历史以及为了新中国而献身的英雄，让学生在震撼和感动中产生由衷的爱国精神和中华民族的优秀传统。此外，在小学的品德教育方面，班主任可以用网络来搜集实用性强的社会资源显然更有益于学生的吸收，比如播放优秀的公益广告来让学生学会感恩、播放《雷锋》让学生学会乐于助人。通过播放网络中的影音资料更能引起学生的兴趣，以在无形中培养学生的高尚情操。

二、借助社交软件加强师生之间的交流与沟通

师生沟通是班主任管理班级、教育学生最重要的方式之一，但是由于校园时间有限、学生受到学校和教师的约束等原因，仅仅通过简单的校内交流教师并不能很好的理解学生的内心，更不要说达到较深层次的沟通。但是如果脱离了学校这一约束，将师生沟通放到网络平台上.学生更容易自然的流露本性、表达自己的想法，教师也可以在观察学生的言谈举止中寻找到教育的突破口。随着网络的发展，各种社交工具愈发健全，小学生年纪虽小，但是大多对社交工具并不陌生，班主任可以利用学生对网络的好奇心鼓励学生在网络中实名或匿名表达想法，让学生可以更轻松的与教师沟通。

微博是当下最火热的社交工具，越来越多的小学生对微博产生兴趣，对于学生的好奇心教师应当做出正确的疏通和引导，而不是一味的禁止。教师可以随时在微博和个人空间中发布一些积极向上的信息，为学生提供更多的学习机会，纠正一些网络信息带来的负面影响。教师也可以通过微博和朋友圈观察学生日常的行为举止和兴趣爱好，不但可以更好地了解学生成长的真实状况、寻找教学的切入点，也可以更深入的融入学生的内心，调整合适的教学方式。

三、借助网络平台形成班主任与家长的配合

校园教育只是教育的一部分，家庭教育同样很重要，因此就需要一个灵活方便的平台作为沟通家长与班主任的纽带。从班主任角度来看，学生在校内的表现常常与在家表现不同，但又受到家庭生活的影响，班主任需要随时与家长保持沟通来发掘孩子内心深处的情感，以更好地做出校内指导。从家长角度来看，一些家长与学生缺少沟通，对学生的校园生活、学习情况并不了解，但是家长可以通过网络随时跟进学生在校情况，听取班主任意见，跟班主任学习更好地教育方针。如今，很多学校通过网络搭建了家长与班主任沟通的平台——“网络家长学校”，班主任通过网络召开家长会、群组讨论与一对一的信息联络等方式，既能保证了每一位家长的参与程度，又能给学生和家长一定的私人空间，加强了学生情况的保密性，全面巩固了校内校外对学生的培养，提高了校内外教育的科学性和实用性。

四、结束语

综上所述，网络信息技术对于班主任的工作来说是具有突破性的，它不但是班主任教育学生的科学方式，也是帮助家长与班主任更好的走进孩子的内心、用更合适的办法教育学生的重要工具。随着信息化的发展，网络格局千变万化，学生所接触的社会也在不断变化，对此班主任工作要随着网络的发展和学生的成长不断改进，探索最科学、最实用的工作方式，培养社会的未来。