声乐教学的改革以及有效教学初探

曹云南

【摘要】可以说在教育事业逐步发展的过程中，教学改革是一个长期的话题，针对声乐教育而言，教学改革同样较为适用。在时代快速发展的过程中，声乐教育必须与时俱进。在教育逐步发展的过程中，改革具有实际性的作用，根据改革发展的趋势能够及时掌握人才培养的方向，并且教学改革的宗旨就是提高教学效率。声乐教学效率的提高并不仅仅在于学生知识与技能的提高，同时也表现在精神与素质方面的培养。本文就声乐教学改革以及有效教学进行简单的分析。

【关键词】声乐教学；有效教学；教学改革

最近几年，教学改革在我国大范围内实施。教学改革的对象是所有的学科。而声乐作为教学活动的重要组成，在学生艺术方面的培养具有非常重要的意义。当然，声乐教学并不同于一般的学科教学。在借助教学改革发展背景下，声乐教学也应当参与到教学改革的浪潮中。声乐教学活动实施的过程中，能够紧紧跟随教学改革的大背景，在不偏离教育事业发展方向的基础上，就能够更好地促进声乐教学活动的发展。

一、声乐教学改革

相较于其他课程改革，声乐教学改革具有其一定的特殊性。而也正是基于这一点特殊性，致使声乐教学改革举步维艰。基于此，笔者认为声乐教学改革应当注意以下几方面的内容。

（一）遵循创新性

创新向来是时代的主题，同时也是时代发展的必然要求。因此，在教育事业快速发展的过程中，为适应时代发展的需要，就需要在教学活动实施的过程中进行创新。针对声乐教育，该学科就需要不断的创新。作为一项特殊的艺术表演形式，声乐表演同时也属于一项创造性的活动。这种特殊的创造性不仅要求表演着超越前人，还需要表演着超越自己，促使表演者能够不断完善自身的发展。声乐教学改革创新要求就是需要在教学活动的过程中将创新型人才的培养作为教学活动开展的宗旨，保证声乐教学活动的实施能够围绕着创新进行，与此同时还能够创造出创新型的教学方法与教学体系[1]。可以说，创新是声乐教学改革的关键，同时也是声乐教学发展的重点。

（二）体现素质性

对于教学改革而言，创新非常重要。通过创新能够创造出新型的教育方法与教学体系。但是在此过程中还应当在重视教育的素质性，可以说素质也是教学改革的重要内容。作为一项艺术表演形式，高尚的音乐素养是艺术表呀诺具有的内容。因此，在声乐教学活动实施的过程中应当注重素质教育，重视培养歌唱能力。就当前我国声乐教学的现状就可以了解到，教学活动实施的过程中存在不利于教学活动的现象，如教学方法单一，缺少实践性等。针对此，声乐教学活动实施的过程中需要加强联系，促使学生在教学活动实施的过程中能够亲身体验声乐教学的艺术，同时还可以提高素质。与此同时，教师应当发展素质教育，将素质教育作为发展的目标，以此来提高学生的素质。

（三）实现教学多元化

在社会多元化发展的过程中，教育事业发展不仅需要具备自身发展的需要，还要满足时代发展的特色，因此，声乐教学改革需要实现多元化。多元化的教育需要摒弃单一的教学，逐渐向多元化的方向发展。通过多元化的教学，能够培养出多元化的人才。可以说在声乐表演中，具备实力的唱法的人都必须掌握多种唱法，甚至可以说属于全能挂黁。与此同时，大部分的唱功能力突出者，更具备创作与作词、作曲能力。正是这些，促使声乐教学改革需要实现多元化的教学，进而培养出多元化的人才。

二、声乐教学的有效性

声乐教学改革，可以说创新是改革的核心，但是实用确实改革的目的，同时还应当兼顾多元化。但是无论怎样，改革还应当将教学为根本，而教学的根本就是有效教学。而要想声乐教学改革具备有效性，笔者认为就应当从以下几方面着手。

（一）具备先进的声乐教学理念

从目前我国声乐教学的现状就可以看出，开展声乐教学的教师思想普遍较为古板，具有陈旧性。基于此，在教学活动实施的过程中就需要打破这种陈旧的思想，在教学活动实施的过程中尽可能结合学生的实际生活，就采用多种方法练习声乐，因材施教[2]。在教学活动实施的过程中，教师应当对学生的声音进行修饰，提升学生唱功，同时还促进学生素质的提高。促使学生在演唱的过程中能够表现自如，获得动听的效果。与此同时，在声乐考试的过程中，需要不断强调学生基本素质的整我与音乐素质的提高。不可为了追求表面化的东西而忽视教学的根本。声乐教学的有效性，教师具备先进的声乐教学理念是根本。

（二）加强自身的教学能力

声乐教师要想在教学活动实施获得有效性，就需要不断加强自身教学年呢个里。作为一名教师，良好的声乐素养与深厚的技能储备是前提要建。也就是说，学校实行声乐教学活动，就需哟构建一支强有力的教师队伍。学生能够掌握良好的歌唱技能，最关键的就是能够寻找到一名合格的教师，这也就充分说明了教师在声乐教学中的重要性。因而，教师在教学活动实施的过程中应当认识到这一点，在平时的教学活动中需要不断加强自身能力的鱼水平的提高，并能够不断提高自身素养，促使学生在教学的过程中受益[3]。

（三）构建良好的师生关系

所谓的教学，其实就是师生之间的一种交流活动。也就是说，实现有效性教学，良好的师生关系是前提要件。教师教学活动的开展实际上就是知识技能的交流，声乐教学要想在实际中获得良好的效果，更需要具备良好的师生关系。在过去，声乐教学活动在开展的过程中，过于重视教师的主体性与权威性，导致课堂教学难以让学生与教师之间进行良好的沟通交流，而这同时也阻碍了良好师生关系的建立，学生通常情况下都对教师言听计从。因此，在教学改革实施的过程中，教师要想在声乐教学中获得有效性，良好的师生关系是一层保障。

三、结语

前文中就声乐教学改革与声乐教学的有效性进行简单的论述。在声乐教学改革的过程中，其主要的就是在现有的教学方面进行变更与改善，声乐教学的有效性是声乐教学改革的根本，将两者相互联系起来，促进学生的发展。

参考文献

[1]成燕君.声乐教学中自我审美意识与歌曲再创造关系初探[J].广西教育，2011，10（07）：74-75.

[2]周蕾.中职声乐教育的现状、问题和解决方法[J].学子（教育新理念），2014，10（05）：56.

[3]李珂.试论普通高校音乐专业初级阶段声乐课程实践教学研究[J].现代营销（学苑版），2012，14（06）：45.