浅谈小学音乐教学中多媒体的运用

[摘 要]当代的教育是素质教育面向现代化的时代，多媒体技术的快速发展对我们的社会已经产生了相当大的影响。人们的生活思维方式都将随着这一新技术的产生和发展而逐步的变化。多媒体技术的发展，不仅是信息技术发展的又一个里程碑，而且必将引起教育领域的深刻变革。

[关键词]音乐教学；多媒体；作用；运用

多媒体技术作为一个全新的教学手段，已出现在音乐课堂教学中。在音乐课中充分合理的利用多媒体教学，能贴近学生心理发展水平的最佳状态，能提高学生整体素质，并能更好的使之与生动的教育技术相结合。下面是我关于多媒体在小学音乐教学中作用的点滴体会：

一、利用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”的确，只有有了兴趣，学生才愿意主动去学、主动去研究，从而大大减少了教师对学生的督促。正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”所以为了更好地激发学生学习兴趣，我每一堂课的PPT都是精心设计、制作的，而在制作的过程中每个环节又必须要有吸引力，这样学生才会有兴趣去学习。例如：《雪花》这一课中，我做了很多关于雪花和下雪时的一些场景及小朋友们在雪地中嬉戏玩耍的图片和视频，通过这些素材导入本课，学生观看后对本课非常感兴趣，接着通过视频听赏和观看进一步让学生学唱这首歌曲，学生对学唱歌曲很有激情，积极性很高。最后子表演环节中我考虑到学生胆怯不敢表演，所以我在作课件时找了大量有关这首歌表演的视频，学生看后情绪高涨，几乎都能参与到表演当中来。正是因为有了这些素材教师教起来才不费劲，学生还非常感兴趣，很乐意学。所以这节课收到了很好的效果。我想说的是：教师在多媒体的制作中每个环节都要注重为学生创设良好情境，进一步激发学生学习的兴趣。

二、利用多媒体视听结合使学生加深对乐曲的理解

音乐欣赏课是音乐课中必不可少的一部分，它对培养学生欣赏音乐能力、感受音乐能力、理解音乐能力起着重要的作用。学生更广泛深入地接触、了解音乐作品对音乐的鉴赏力和表现力就会有很大的提高。在音乐欣赏课中巧妙使用多媒体不仅能激发学生欣赏兴趣，而且让学生可以更进一步地去了解音乐作品，从而更容易理解音乐作品，只有完全理解了音乐作品学生才会乐意去表现，这样就可以充分发挥他们的主体作用，调动他们学习的积极性，创造一个良好的艺术氛围，最终达到理想效果。例如：在给学生上《龟兔赛跑》这一节欣赏课时，我首先利用多媒体向学生播放了带背景音乐的《龟兔赛跑》的故事，先让学生理解故事内容，然后提问学生有没有注意到背景音乐，待学生回答完毕后再利用多媒体为学生介绍作者、作品及单簧管和大管两种乐器，并且为学生播放两种乐器的不同音色让学生辨别，让后播放小兔和乌龟不同的音乐形象，通过直观的动画学生很快就能辨别出来了，并且都有了深入的了解，在后来的音乐表演中学生非常积极主动地参与表演，本节课也收到了很好的效果。

三、利用多媒体激发学生表现力

学生的表现力不够有部分原因是他们的视野不够宽，较于局限。在多媒体中视觉与听觉的双重刺激下，学生对于课程内容会更为深刻。在音乐表演客商很多学生不知道自己该怎样去表现，所以在每次的表演课上我都会为学生们准备很多视频让学生观看并且为学生介绍，由此来让学生们体会“美”的概念，提升学生“美”的认识，来增强学生“美”的表现力。进一步激发学生表演的积极性和表演欲望。学生们往往在观看完精彩的表演后都会主动积极地参与表演，还会有创造性的表演，不管学生表演的到不到位，只要学生敢于表现就是最好的效果。

像《阿西里西》、《乃呦乃》等课程，我在教学过程中运用多媒体教学，在适当的时候播放一些民族风光、风俗、服饰、文化介绍等短片，很自然地会引起学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中、形象生动的情境中学习，提高学生感受理解音乐的能力，并从中激发学生的表现欲望。

四、利用多媒体能提高教学效果和质量

音乐教学同其他学科的教学一样也有板书设计和和适量的习题。我们如果把这些内容在备课时放在课件上，就可以减少课堂上板书的时间，增大教学容量，完成更多的教学任务。同样，巧妙地制作和利用PPT也会为学生们赢得更多学习的时间。我在上《请来我们美丽的村庄》这一课时，事先在制作PPT时将大马、牛、小鸡的声音作进了课件中，因此在课堂上为学生的庭上与学唱赢得了时间，较好地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。教师在使用多媒体时，要根据教学内容、教学目标和教学环节的需要，从不同的角度灵活运用课件，要有一定的拓展思维。在时间上要合理，能与教学内容衔接自然，不留痕迹，尤其是课件的合理放映，能使学生获得“人在画中游”的效果，使用的顺序合理，可是学生获得层次分明、生动完整的印象，从而加深对教学内容的记忆。使用的次数合理，可使学生获得鲜明深刻的印象，增强教学效果。由于多媒体声画并茂，视听结合，通过情景再现，能激发情绪，丰富情感，最大限度地调动学生多种感官参与教学活动，因此，能提高教学的效率和质量。

总之，现代化教学手段课件的应用，能大大吸引孩子们的注意力，有传统教学手段不能替代的作用。对学生来说，通过形象生动的画面，悦耳动听的音乐，吸引了学生的注意力，激发了学生兴趣，扩展了音乐教学的内容，突破了传统音乐教学在时间、空间上的限制，丰富了教学手段和教学资源，极大地开阔了学生的音乐视野，并很大程度上激发学生对音乐学习的興趣，拓展了学生的思维，是学生更加喜爱音乐，真正帮学生驾起一座通向音乐殿堂的桥梁，从而更进一步提高课堂教学质量。

参考文献：

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作者简介：李楠（1985-9-29），北京师范大学鄂尔多斯附属学校小学部，音乐教育，中教一级。