本期话题：中小学究竟需要怎样的“国学”学习

【主持人语】

2013年11月12日，中共十八届三中全会全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《决定》明确指出，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育。2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。于是，“国学”又再度成为我国教育的热点话题，各地学校纷纷推出国学课，弟子规、三字经等传统的国学作品走进了课堂，穿木屐、着汉服、拜孔孟、跪先贤等也出现在一些校园里。传统文化是一个民族在纷繁世界中完善自我的精神指引，作为社会发展推动力的学校教育，自然肩负着传承传统文化的责任。那么，中小学究竟需要怎样的“国学”学习？学校都有哪些行之有效的做法？为此，我们特意邀请了部分教师、校长以及理论工作者，就此话题展开讨论，也期待大家参与讨论，发表见解。