优化理想课堂结构，提高语文教学实效

周林翠

【摘要】根据新课改的要求，必须要实行素质化教学。这就要求不断地优化课堂结构，实行新的教学模式，从而提高语文教学的实效性。这需要老师不断地进行反思总结，打造高效课堂，使学生在课堂中真正学到语文知识，并能够应用自如。

【关键词】学习兴趣 高效课堂 方式转变 引导学习

要想提高语文教学的实效性，前提是要提高学生的学习兴趣，毕竟拥有学习兴趣才能有去学习的动力，动力会使学生获得学习的积极性的。打造高效课堂需要老师总结方法去授课，这样才会是教学效率大大提高。教学方式的改变也是很重要的，改变以往旧的教学方式，采取新的教学模式，这会使学生更加热爱语文学习，教学的实效性会不断提高的。语文有其自身的特点，这就要求老师根据语文这个学科的特点研究适合的教学方法，引导学生学会学习和思考。这样才能够真正的实现素质化教学，适应新时代教学的要求。

一、课堂上提高学生学习兴趣

兴趣对于学生来说是很好的老师，这就要求老师寻求可以提高学生兴趣的方法。课堂上老师幽默的语言很大程度上可以使课堂气氛更加和谐。同样的课件如果老师的教学语言和教学方式不同，那么上课的效果以及学生掌握的程度就不同。老师和气温柔的态度会使学生的积极性大大增强，因为每个学生都会喜欢和蔼可亲的老师的，这样的老师会给他们更多的信心。使他们敢于提问问题，和谐的师生关系是提高课堂效率的重要方面。灵活机动的教学策略也会使学生更好的融入到学习语文的氛围中去。

新课标要求要实行新的教学方式，引导学生学习是老师必须要做到的。老师可以引导学生开展一些语文活动，例如：作文比赛、朗诵比赛等等，这些活动的举行不仅会使学生运用语文知识来精心准备比赛，这就促使学生学习语文，而且还会使学生感受比赛的氛围。共同去竞争就会使学生的得奖的想法更浓厚，学生就会更有动力去学习了。要使学生提高对语文的学习兴趣就必须要让学生认识到语文的重要性，语文是一门重要科目，更是一门基础性科目。毕竟學生从小就接触语文，而母语是基本语言，所以语文的学习是很重要的。要让学生知道语文的学习不只是为了应对考试，而是为了培养自身的能力。个人素养很大程度上就是通过语言表达能力体现出来的，要想拥有好的沟通交流能力和管理能力，语言水平的提高是必需的。当学生了解到学习语文的重要性时，自然就会更加积极主动地投入学习中去了。

二、打造高效课堂

要想使教学更高效，就必须要确立教学目标，这对于教学环节以及备课的设置都是有帮助的。老师进行充足的备课会使上课的效率得到很大的提高，因为备课充分上课就会做到行云流水，那么教学就会更加顺畅。老师必须要具备渊博的知识，业务强的老师会把课程讲的深入浅出，趣味性强就会激发学生的学习兴趣。老师可以在讲文章之前，把文章的写作背景和作者的简介做一个简单的介绍，这样会使学生对这篇文章的感触更深。精美的PPT加上必要的动画会使课堂更生动。例如：在讲解老舍的《济南的冬天》这篇文章时，就可以放一些美丽雪景的图片，再配置上优美的音乐。这样学生的学习积极性会大大增强，学生更爱语文，学习效率就会大大提高，这样课堂就会更加高效的进行。

单纯的向学生灌输书本知识会使学生感觉上课没意思，这就需要老师向学生传授必要的学习方法，这样会使学生对于学习语文更有动力和目标。例如：许多学生学习文言文就会害怕，尤其是记忆文章时觉得背诵好难。这就可以通过联想记忆法进行背诵，可以先帮助学生进行翻译再进行趣味记忆。学习陶渊明的《桃花源记》时，可以想象自己置身其中，把经过的地方串起来就能够很好的记忆了。这种情景记忆会使学习效率提高，那么在课堂上就能完成记忆了。

三、促进教学方式的转变

师生关系的和谐是促进高效教学的重要前提，只有良好的师生关系才能优化理想教学结构。要形成以学生为主体以老师为主导的教学模式，老师不断地鼓励引导学生学习语文，老师要做的更多的是要尊重学生，并与学生合作学习，在平等民主、互学互教的前提下，学习氛围就会更浓厚，课堂气氛也就更活跃。这种改变以往旧的教学模式实行新的平等化的教学模式会使学生更爱学语文。承认学生之间的独特性并尊重他们的差异，实行因材施教的方法，这会使每一个学生的学习都会提高的。

教学方法、手段的优化组合也会使学生的学习效率更高，这需要老师转变教学方式。在科技不断发展的今天，利用网络教学会使课堂教学效率更高。把课堂交给学生发挥，可以安排任务让学生自己查资料制作PPT并展示，老师可以指出其中的不足并让学生进行改进。死板的教学方式来传授课本知识是很不科学的，可以引导学生通过语文这个途径来即兴的创作，共同探讨，那么学生就会将所学语文用到实处去。通过播放电影的方式促进教学也是很好的方法，学生对剧中台词的感触一定比只看书本上的枯燥文字更深。这些教学方式的转变会使教学效率得到很大的提高。

四、加强学科特点研究，引导学生高效学习

语文是一门记忆性很强的科目，所以背诵是很重要的。只是记忆也是不行的，这也需要多动笔写一下，很多学生出现了提笔忘字的现象，这就必须要重视书写的练习。面对许多学生有害怕写作的现象，可以每周设置一节阅读课，专门读一些经典的课外书籍，培养对语文的感觉。做一些摘要和读后感当然是必须的了，让所做的笔记成为写作的素材，这样就不会担心没材料可用了。

语文学科也是需要进行思考的，尤其是解题方法和技巧的总结。题目不在于做得多少，而在于把每道题的精髓都挖掘出来，也就是各种题目的答题步骤。例如：在做诗歌鉴赏的题型时，就可以从这几个方面来答题，这个诗歌描绘了一幅怎样的画面、运用了什么手法来描绘的、表达了作者怎样的思想情感以及蕴含着什么的道理。通过这些规范的步骤来答题，就不会出现漏下知识要点的情况，当然就会降低减分的概率了。

有效的提问是高效课堂教学的必要步骤，要有针对性和实效性的提问，可以通过一些最近发生的事情或者网络上被热炒的事件来使学生各抒己见。学生对于这些趣味性的提问会产生浓厚的兴趣，而且教学任务也会更好的完成。同时，每节课都作出必要的总结，这样会使每节课都有收获，积累经验运用到以后的教学中去。