关于加强少数民族大学生安全稳定工作的思考

朱美蓉

[摘 要]随着高校少数民族大学生的不断增多，加强少数民族大学生安全稳定工作对维护校园安全稳定和构建社会主义和谐社会具有重要的意义。针对高校出现的少数民族大学生的民族意识狭隘、思想受全球化冲击、心理问题凸显以及校内外治安问题增多的新问题，高校应通过增强高校工作者安全稳定意识、发挥少数民族党员干部作用、开展心理健康教育以及提高对少数民族大学生的人文关怀这些举措来实现高校少数民族大学生安全稳定的目的。

[关键词]高校 少数民族大学生 安全稳定

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0083-02

目前，随着高校的不断扩张，少数民族学生考入各类高校的现象也越来越普遍。面向“90后”少数民族大学生这一特殊群体，高校的安全稳定工作也随之面临新的问题和挑战。高校工作者应及时认清国内外形势的变化以及高等教育发展中出现的新问题，在构建社会主义和谐社会的背景下，制订维护高校少数民族安全稳定的策略。

一、加强少数民族大学生安全稳定工作的重要性和必要性

社会主义精神文明建设的重要阵地是高校，高校的安全稳定不仅是人才培养的重要前提，也是学校自身发展的基本保障。我国是一个由56个民族组成的大家庭，在这个多民族国家里，长治久安的重要基础就是全民贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团聚、互助的社会主义民族关系。在当前社会主义市场经济建设和改革开放的新时期，民族问题仍然是关系国家稳定的重大问题。因此，做好少数民族大学生的安全稳定工作是贯彻落实党和国家民族政策、实现民族团结的重要举措。高校需要从维护国家稳定和促进民族团结的高度，将少数民族学生安全稳定工作放在首位，确保校园安全稳定。

由于高校少数民族学生总数的比例很小（民族地区高校除外），所以少数民族大学生的思想道德教育也没有得到足够重视。但是，随着国际、国内形势的变化，西方敌对势力和国内外“三股势力”，无时无刻地企图通过渗透、破坏和分裂活动来煽动民族对立情绪，破坏民族团结，以达到颠覆我国社会主义制度的目的。而少数民族大学生大多来自经济、文化发展相对落后的民族地区，他们对西方反华势力捏造事实的行径并没有特别清晰的认识，这使他们在面对反对民族分裂、维护社会稳定和祖国统一这些大是大非时不能够时刻保持清醒的头脑与坚定的立场。而高校少数民族大学生这一特殊群体，作为少数民族地区未来的各行业的精英，他们成了敌对势力工作的重点。因此，加强高校少数民族大学生安全稳定教育工作迫在眉睫，这也是少数民族大学生思想政治教育工作的重中之重。

二、高校少数民族大学生安全稳定工作面临的新问题

（一）部分少数民族大学生存在狭隘民族意识

高校大部分少数民族学生都具有较强的民族团结意识。调查显示，汶川地震、舟曲山洪泥石流等灾难发生后，多数少数民族大学生都非常关注灾情，纷纷伸出援助之手。同时，他们在学校期间，也表现出乐意和其他民族学生进行交流、拉近距离的友好一面。同时，对于本民族的风俗习惯以及生活方式，各个少数民族学生在学校也能做到尊重和接受。

虽然大部分少数民族大学生能够适应学校的大环境，并能和谐地生活学习，但是仍有一些少数民族学生，尤其是部分新疆少数民族学生，他们存在狭隘的民族意识。由于部分少数民族大学生成长在民族聚集区，在宗教习惯、地域环境、文化背景等方面有着相似性，使他们之间建立了较深的感情。众所周知的乌鲁木齐“7.5”事件，该事件本身不是民族问题，也不是宗教问题，而是境内外“三股势力”精心策划和组织的一起严重暴力犯罪事件。该事件极大地伤害了民族间的感情，在一定程度上造成了民族间的心理隔阂，这同时也体现在了一些少数民族大学生身上。一些高校出现了少数的单一民族大学生聚集的现象，一旦学生之间发生矛盾，倘若双方涉及不同民族，那么，其他同学可能不先去追究事情的起因，而是直接从民族的视角去帮助本民族的同学，所以固执地维护本民族的想法将成为部分少数民族大学生处理事情的标准。

（二）全球化不断冲击少数民族大学生思想

当今社会，全球化使国家之间、地区之间的政治、经济、文化交流越来越频繁，随着经济全球化、网络媒体的出现等一系列的变化使少数民族大学生的价值、理念出现了新的转变。一些少数民族大学生逐渐形成了民族、国家、世界之间利益的一致性，他们更重视自己的利益和世界的利益，而忽略了国家的利益。同时，分裂分子利用少数民族大学生的民族情感和跨界民族的文化共性来进行反华宣传、进行分裂行为，由于部分少数民族大学生缺乏理性判断和科学分析，所以他们很容易成为西方反华势力重点利用的对象和实施恐怖行为的工具。

此外，在互联网上的各种反动、色情、暴力的垃圾信息，也极易使意志力和判断力差的少数民族大学生受到污染和威胁，形成暴力的思想倾向，从而极大地威胁高校的安全稳定性。

（三）少数民族大学生心理问题凸显

高校中大多数少数民族大学生是来自少数民族聚居的边远地区，这些地区相对比较贫困，基础教育也相对较差，少数民族大学生面临着家庭困难、学习困难和求职困难三大压力，这也是造成少数民族大学生心理问题凸显的原因。尽管高校已给予少数民族大学生经济上的帮助，解决一大批少数民族学生的家庭生活问题，但是仍有一部分少数民族大学生的汉语基础薄弱，导致其在人际交往过程中存在障碍，容易陷入被冷落和孤立的境况，给心理造成很大的压力。同时，学习上的挫折和就业难的问题，也使部分少数民族大学生产生消极行为，甚至会引发极端事件。

（四）校园案件及周边治安问题增多

随着高校的合并、扩招以及后勤社会化的深入，高校潜在的不稳定因素和犯罪人群增多。同时，校园周边的一系列面向大学生开设的聚会活动场所也明显增多。由于少数民族大学生的民族习惯不同，尤其是信仰伊斯兰教的少数民族大学生，他们在学校或者周边很容易因为一些小事情而与他人发生争吵，甚至引发斗殴事件。

三、加强少数民族大学生安全稳定工作的举措

（一）强化高校少数民族大学生安全稳定工作队伍的意识

高校各层各级管理人员需要切实加强维护高校稳定工作的责任感和使命感，要提高高校安全稳定的行动力。高校思想政治辅导员、班主任、导师要充分强化安全稳定意识，重点培养应对突发事件的处理能力。同时，在面对少数民族大学生时，要善于引导少数民族大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。而这方面的引导，并不可能一蹴而就，一劳永逸，它需要持久的关注。此外，在面对敏感政治问题时，高校工作者尤其是大学思想政治辅导员，不能放弃和忽视该工作的政治立场，而应该用马克思主义政治理论来回答现实生活中的敏感问题、政治问题及焦点问题。因此，只有强化高校少数民族大学生安全稳定工作队伍的意识，才更利于高校少数民族大学生安全稳定工作的开展。

（二）发挥少数民族大学生党员的作用

少数民族大学生党员对构建和谐校园起到很重要的作用。他们既是学生中的一员，又是学生群体中的优秀代表，因此，他们在联系和帮助少数民族学生等方面具有优势。通过少数民族大学生党员，高校工作者可以及时发现那些出现心理和思想问题的少数民族大学生，能够及时地进行干预，防止危害性事件发生。同时，通过少数民族大学生党员，可以更容易地将学校相关政策的内容和意义正确地解读给少数民族大学生，有利于防止少数民族大学生的敌对情绪。

（三）开展心理健康教育，缓解少数民族大学生心理压力

多数高校都有心理咨询中心，而且大部分高校都采取了各种措施来促进大学生心理健康发展。针对少数民族大学生，高校应该加强专、兼职心理教师队伍的建设，尤其是增加少数民族心理教师，因为少数民族心理教师对民族学生进行引导、教育时，工作效率会更高。同时，高校应该有计划、有针对性地开展少数民族心理健康教育课或系列讲座，并且结合少数民族的民族特色以及不同风俗习惯，开展一系列有趣的“阳光心理健康教育宣传月”活动，以缓解少数民族大学生的心理压力。在少数民族大学生心理咨询过程中，心理咨询师在保密原则的前提下，可将一些重要信息反馈给该少数民族大学生所在学院的辅导员和相关领导。

（四）注重人文关怀，为少数民族大学生提供支持和帮助

目前高校少数民族不断增多，而且少数民族贫困生的数量也随之上升，因此高校针对少数民族贫困生的资助工作要落实到位。不仅要通过“奖、贷、勤、助、减、免、补”这一资助体系解决少数民族贫困生的实际问题，还应培养他们自立自强的精神，引导他们正确面对困难，树立自强、乐观、奉献的思想观念。针对汉语和英语学习困难的少数民族大学生，学校可开展“民汉学生一帮一”活动，切实帮助少数民族大学生的学习，这样不仅会减轻他们的学习压力，而且也能提高他们的人际交往能力。对于就业困难的少数民族大学生，学校可以为其提供更多就业岗位，结合国家和地方促进就业项目进行鼓励制的推荐。同时，积极开展一些少数民族大学生就业培训，引导他们树立正确的就业观念，最终实现就业，这样可使他们感受到学校的人文关怀，从另一层面上也维持了高校少数民族大学生的安全稳定。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 于林平.关于加强少数民族大学生思想道德教育的若干思考[J].贵州民族研究，2007（2）.

[2] 何军峰.新时期加强和改进大学生安全教育的思考[J].农业职业教育，2006（6）.

[3] 蔡玉霞.浅析当代大学生人文精神的缺失[J].大学教育，2012（11）：82.

[4] 吴少伟.对新形势下高校安全稳定工作的思考[J].教育与职业，2015（4）.

[责任编辑：覃侣冰]