你的笑点我不懂

最近看邮箱的时候，翻到了一篇作文——

×××，他整天都笑，为一点小事就笑，尤其是在轻松的音乐课上，他可以从上课笑到下课。音乐老师还说过他长得就挺好笑的，适合去说相声，他还为那高兴了好几天。他还写得一手好字，班主任也曾夸过他的字。

我在想，哎呀妈呀，这×××同学笑点是有多低啊。作文不该这么写呀，即便你写了这么多个“笑”字，我也一点没感受到好笑呀。（请允许我用手把嘴拉成一个弧形）

维尼

哈哈，笑得我挖掘机都开翻了。其实我班上也有个活宝，以前政治课的时候他就说他的理想是做个相声演员。有次上英语课，他想上厕所但又不好意思明说，他就默默地在草稿本上写了个大大的“WC”，把本子举过头顶，想让英语老师看到。然后他就被罚站了。

清霜

染新月

我们班有一奇葩，就坐在我旁边。明明是个妹子，她却非要把自己装扮成男生。有一次，新来的化学老师在课上提问，她指着我旁边那位说：“这位男生起来回答一下吧。”同桌还未反应过来，老师又神补刀：“别看了，就是你啊，长得很清秀的这位！”全班爆笑，可这位同学还真站了起来：“老师，你觉得我还是太清秀了吗？”

清颜

报告！我们班也有个活宝。课间，大家都埋头奋战的时候，他拿起一把扫帚当吉他，站在讲台上自娱自乐地唱起来，我们都以为他要摇滚了，可人家一开嗓就是：“那是一条神奇的天路……”偶的神啊，这歌需要吉他吗？更强大的是，要不要一来就破音啊！

我来说我身边这位同学吧。他叫小鸿，他是我们班学习最棒的同学，也是最逗的一个。一次早自习他趴在桌子上看小说被老师发现了，老师让他站起来，并说：“下面你分享一下你是如何从一个好孩子变成看小说的坏孩子的，”他急忙道：“同学们啊，不能像我这样啊。”老师有说：“你的小说在哪里买的？”他回答：“两元店。”老师问：“一本两元？”然而他回答说：“没有，一本一元，我买了两本而已啊。”

当时同学们就笑得直不起腰来。过后我问他，你为啥那么说啊。他告诉我：“其实我买了很多本，但是要说就一本老师肯定会翻我书包，到时候就完蛋了。”

同学们的讨论真是热闹，让我也忍不住来说上两句，呵呵。其实，从刚才大家的发言里我们可以看到，选好搞笑之材很重要。比如，一位久居城市的同学回到乡下帮奶奶喂鸡，看见鸡的趾甲好长，就想到人也要剪指甲，于是抓起每一只鸡咔嚓几下把趾甲全剪短了。后来才知鸡的爪子一旦剪短就无法站稳和刨食。当看到被剪下趾甲的公鸡摇摇晃晃连站立都困难时，闯祸的他哭笑不得。

当你选定某件搞笑事后，你就要对这件事认真回忆、仔细琢磨，挖掘出这件事中的趣味点。写作时注意对趣味点重点描写，交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的什么人，在什么情况下发生的搞笑事，事情发展的高潮处写详细等。某同学回忆起自己闹过的一个笑话：他特别喜欢喝汽水，看到家里桌子上放了一只玻璃瓶，里面有好看的液体还散发着香味。他以为这是妈妈买的新奇汽水，一口气喝了一大口，这味道真苦啊。这才想起妈妈昨天说要买杀虫剂驱蚊，一想到自己喝了毒药就后悔莫及，临终之前还为自己写了一封遗书。妈妈回来后看到遗书，大吃一惊又忍俊不禁，原来他喝的是妈妈新买的香水！

此外，故事之所以搞笑，往往是情理之中又出人意料的结果。出乎读者之前的设想，打破思维常规，把普通的生活情节写得有趣味，体现人物行为或语言的幽默甚至笨拙傻气，这样一来，笔下的故事定能吸引读者眼球。比如，某邻居娶回的新媳妇给小女孩发喜糖，她回家后好奇地对妈妈说：“妈妈，这喜糖好好吃，什么时候您才给我发喜糖啊？”一句傻气十足的问话真让人捧腹大笑，要想闪现“笑点”，故事中一定要有一些“出人意料”，一丝“不在常理”！