新时期如何做一名优秀的班主任老师

瞿祥瑜

【摘 要】班主任教师既肩负着教学的任务，同时也肩负着进行班级管理的任务，因此提高班主任教师的综合水平，使班主任教师更好地发挥教学与管理作用，是确保学生健康成长的保障。本文就新时期如何做一名优秀的班主任老师展开论述。

【关键词】班主任 优秀 教学 管理

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.100

提高课堂教学的有效性，使学生在既定的时间内学习更多的知识是现代教学的要求，而想要实现课堂教学质量的有效提升，需要从多个方面做出努力，班主任在教学与学生管理工作中都发挥着重要作用，因此为了使课堂教学顺利开展，要对班主任的作用引起高度重视。班主任教师既肩负着教学的任务，同时也肩负着进行班级管理的任务，提高班主任教师的综合水平，使班主任教师更好地发挥教学与管理作用，是确保学生健康成长的保障。本文就新时期如何做一名优秀的班主任老师展开论述。

一、提高班主任教师的班级管理能力

班主任是一个十分重要的职位，教师如何对班级进行管理，直接影响到班级学生的成长。一个涣散的班集体，不仅学生的学习情绪十分低落，同时也难以实现学生的全面发展，对整个班集体的发展产生了不良影响。

而一个具有较强向心力的班级，学生能够形成一股良好的学习势头，同时还能够有效培养学生的团队精神，对促进学生的全面发展具有重要意义。在新时期的教学中，为了使班级能够朝着更好的方向发展，班主任教师应该不断提升自身的班级管理能力。那么班主任教师应该从哪些方面提升自身的班级管理能力呢？本人认为班主任老师可以通过以下途径提升自身的班级管理能力。

二、积极学习管理学知识

班主任在进行有效的班级管理的过程中，需要应用一些管理学知识。对于班主任老师而言，一般都毕业于师范学校，因此对管理学方面的知识了解的比较少，这就要求教师要积极地去学习一些管理学方面的书籍，掌握一些管理学知识。教师在学习管理学书籍的过程中，一定要不断地进行思考，并能够与课堂教学实践结合起来进行思考，去体会如何有效运用管理学知识才能更好地进行班级管理。

目前我国管理学发展的也比较快，教师在选择管理学书籍的过程中，既可以选择一些与教育管理相关的书籍，也可以选择一些与企业管理相关的书籍，这些书籍都能够使学生掌握大量的管理理论。

三、将管理学知识与实际的教学活动结合起来，提高教师的班级管理能力

为了提高班主任教师的班级管理能力，老师要学习管理学方面的知识，进而还要运用学习的理论来指导实践活动。例如：马斯洛的需求、金字塔自我实现的需求、尊重的需求（社会承认的需求）、社交的需求（社会关系的需求）、安全的需求生理的需求（身体基本需求），需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs）由美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）提出，是研究组织激励（motivation）时应用最广泛的理论。教师在学习了这一理论之后，要应用到实际的班级管理工作中去，通过分析学生的需要，找到能够调动学生学习积极性的方法。

四、提高教师组织班会的能力

对于班主任老师而言，工作中的一个重要内容就是组织班会，班会不仅对学生的学习具有重要意义，而且对学生的全面发展也具有重要意义。现代社会对学生提出了越来越高的要求，因此学生要学习更多的知识与技能，自然学生的学习负担就增大。在实际的教学中我们不难发现，为了给学生提供更多的学习时间，有些班主任老师可能会把班会时间留作学生学习的时间，或者在班会上匆匆的布置一些任务，余下的时间让学生学习，虽然班主任教师的出发点是为学生提供更多的学习时间，但是班会的作用却没有达到，因此班主任要对班会引起重视，同时还要不断提升自身的班会组织能力。

班会既是师生之间进行沟通与交流的有效平台，同时也是对学生进行思想政治教育的有效途径，这就要求教师能够有效把握班会。班主任教师在班会上要能够有效的与学生进行沟通与交流，掌握学生的思想动态，为做好学生工作提供依据。同时在班会上教师还要对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。对于班会班主任教师既可以亲自组织，也可以在教师的引导下由学生组织，使每个学生都有锻炼的机会，有效促进学生综合素质的提升。

五、提升班主任教师与学生沟通与交流的能力

班主任老师不仅是学生的授课教师，同时更是学生的生活老师，对学生全面负责。因此不管是班主任老师在对学生的学习指导的过程中，还是在对学生生活进行指导的过程中，都需要准确的把握学生的实际情况，也只有通过师生之间的有效沟通与交流，才能全面准确的把握学生的情况。为了有效了解学生的情况，教师要发挥班干部的作用，因为班干部与学生学习生活在一起，因此对学生的情况比较了解。对于出现问题的学生，班主任老师要及时与学生谈心，在与学生谈心的过程中，教师要有技巧性，要平易近人，站在朋友的角度与学生进行交流，这样更容易获取学生的信任。

班主任不仅要倾听学生的心声，还要积极的帮助学生走出困扰，将学生的注意力吸引到学习中来。除了发挥班干部的作用之外，班主任老师还应该积极的与学生进行沟通与交流，及时有效的获取第一手信息，以便及时的为学生提供有效指导。

六、提高班主任老师的思想道德情操

作为一名班主任老师，应该有高尚的思想道德情操，这样才能产生巨大的人格魅力，在学生中间建立威信。同时也只有具有高尚思想道德情操的班主任老师，才能更好的做好班级管理工作。通过以下两个途径可以提升班主任老师的思想道德情操：

途径一，教师个人要注重提升自身的思想道德素养。教师要积极学习思想政治理论知识，提升自身的思想境界，教师要有高度的职业责任感，将主要精力运用于学生管理工作中去，认识到班主任工作的重要性。

途径二，学校也要定时对班主任老师进行思想道德情操的专业教育，使教师有更多自省的机会。教师高尚的思想道德情操有助于教师更好的做好班主任工作。

在新时期的教学中，班主任老师发挥着越来越重要的作用，为了使班主任老师更好的顺应时代发展的要求，应该不断提高班主任的综合素质。作为一名班主任老师，一定要能够积极地进行自我充电，使个人的素质不断得到提升。本文介绍了几点新时期如何做一名优秀班主任的方法，希望对提升班主任老师的综合素质有一定的帮助。