艺术类大学生创新创业教育的调查与分析

张伟 盛大俊

摘 要：在当今信息爆炸的时代，传统的教育教学已经难以满足社会对创新型人才的需求。因此，无论是国家政策还是学院发展都强调创新创业教育，信阳师范学院华锐学院作为一所独立院校在创新创业教育方面做出了很大努力，作者就在艺术类大学生创新创业教育问题上做了一定的调查与分析，希望对独立学院艺术类学生创新创业教育提供一定的参考。

关键词：创新创业教育；调查；分析

1 独立学院进行创新创业教育的重要性

当今一大热点问题就是大学生就业形势非常严峻。关系国计民生的头等大事就是如何解决大学生就业问题。因此，开展创新创业教育是国际教育发展的大趋势。特别是作为教育系统中一个重要组成部分的独立学院，更应该加大力度开展创新创业教育，这是适应我国经济社会发展的人才需要，是实施我国“提高自主创新能力，建设创新型国家”发展战略及提高大学生就业能力的重要战略举措。而培养艺术类学生的创新创业能力，对于稳定社会经济发展、缓解就业压力、构建和谐社会、建设创新型国家有着重要而积极的作用。

2 艺术类大学生创新创业教育的调查与分析

为了更清楚地了解艺术类大学生创新创业教育的现状、问题等，推动创新创业教育的发展，笔者搜集了一部分资料和文献，并对独立学院艺术类大学生的创新创业教育进行了调查研究，并运用访谈法和问卷调查法，就大学生创新创业教育相关问题制作了《大学生创新创业教育调查问卷》主要针对信阳师范学院华锐学院艺术类学生，实发问卷300份，回收300份，主要从学生们对创新创业的理解、态度及需要解决的问题等方面进行调查。调查结果显示：70.8%的学生表示可以考虑毕业后工作几年之后积累点经验再创业，8%的学生表示毕业后马上创业，另外还有21.2%的学生表示完全没有创业的打算。通过调查映射出普遍存在的问题是创新创业教育目前虽然被提到很高的高度，但毕业生创业率还不是太高，简单分析出于以下原因。

2.1 学生知识及经验欠缺、创新创业意识弱

由于大部分学生当初选择艺术类专业并不完全是出于对某个专业的兴趣喜好，而是为了考进本科院校。因此，独立学院就成了他们的最好选择，结果，在四年的学习过程中发现所学专业并不是很喜欢，所以学习劲头不太大，导致知识不够丰富，经验也很欠缺，创新创业意识本身也很薄弱，加上父母亲戚的态度不太肯定，最终不能创业成功。这是很多独立学院艺术类学生的共同问题。

2.2 缺乏有经验的师资队伍

目前的教育现状依然未能完全摆脱传统教育模式的束缚，教学依然是教师向学生传授知识，教材和课件依然是中介，教师通过课堂上的讲授将课本上的知识传授给学生，这样学生最多也仅仅是掌握部分理论基础知识，缺乏实际的动手操作能力。并且教师本人很少甚至没有创新创业教育的太多丰富经验，所以对学生的创新创业教育不能给予太多的帮助，这也成为学生不敢选择创业这条路的很重要一个原因。

2.3 没有充足的创业资金做后盾

虽然独立学院艺术类学生一部分家庭经济状况还算可以，但还有相当一部分学生家庭经济是困難的。因此，对于创新创业这个问题，保守的他们不敢轻易尝试，尝试之后又怕失败遭受不必要的损失；另一方面社会和学院对于学生创新创业教育的资金扶持政策还不是太完善，并且资金扶持力度有限，最终把那些有创新创业学生的念头扼杀在摇篮里。这也是毕业生创业率不高的一大问题。

3 独立学院在创新创业教育方面的举措及成果

年轻的独立学院在最初创办时就已经有很明确的目标，要培养应用型人才。在当今提倡培养创新创业型人才的浪潮下，独立学院更加注重转型发展，要跟随时代发展，培养创新创业型人才。作为独立学院的信阳师范学院华锐学院很清晰地认识到这一点，目前正对这方面进行努力研究和尝试，并取得了一定的成效和成果。

3.1 开展专业教育

学院结合办学特色，全面推进素质教育，把培养具有创新精神和创业能力作为人才培养的核心目标，引导学生积极创新创业。首先从第一课堂搭建创业知识教育平台。其次，搭建实践教学平台。实践教学是学生实践能力培养的重要环节。我院积极与一些企业合作，构建创新创业实践教学体系，目前已经创立多个实习基地，让学生体会到其中的乐趣与艰辛，锻炼了学生的应用能力、社会实践能力、创新能力，也增强了对创新创业的信心和决心。

3.2 加强师资队伍建设

教师作为知识的传授者和引导者，首先自己要具备相关的创新创业意识和能力，才能够引导，分类施教，来锻炼学生创新创业的能力，最终培养创新创业精英。学院要求教师要在专业课堂上创设体验式教学情境，让学生有一定的接触和感受，了解相关法律法规政策，从而激发创新创业的热情，提高学生的社会责任感。

3.3 加大资金扶持力度

学院设立院长基金，对取得优异成绩的学生及具有创新创业能力的学生给与一定的奖励，我院近几年举办的创新创业大赛中，同学们通过积极的思考和精心的准备，带动全校师生参与，并最终在学院和社会上取得了良好的效应，从而带动更多的学生投入到创新创业教育大潮中，进而为学生的职业生涯打下坚实的基础。曾经作为一届创新创业大赛比赛第一名的指导老师，如今看到自己的学生已经成功把自己当初的计划变为现实，由衷欣慰。这是学生和学校共同努力的结果，也是学院培养创新创业型人才的一大进步。除了那位艺术系学生，我院艺术类学生还有很多类似的优秀案例。例如，艺术系2011级美术学专业本科1班耿辉同学未毕业先创业的事迹受到社会广泛赞誉，先后被东方今报、新浪和今报网等媒体进行报道。2014年暑假，耿辉发现家乡乡镇零售市场还有很大的介入空间和发展潜力，他决定在家乡进行创业，开一家便民超市。他和父亲用了大半年时间对市、县各类超市进行学习和咨询，了解他们的管理、服务和经营方式。创业对于尚未毕业的耿辉那是困难重重，有很长一段时间，家人都想劝耿辉放弃，但是看着他为了梦想全力奋斗的样子，亲朋们的态度也由最初的质疑转变为全力支持。创业的前期资金一部分来自父亲多年的积蓄，一部分来自贷款，总投资近百万。终于，2014年的农历腊月初六，在潢川县付店镇上，600多平方米的“八方超市”开业了，既为当地群众提供了购物便利，也取得了不错的经济效益。有志者事竟成。耿辉同学为学子们的成长成才树立了榜样，他的创业事迹反映了我院学子的良好精神面貌和美好事业追求，为学院转型发展增添了一抹亮色。学院在创新创业教育上也是处于不断探索和发展中，相信通过全院师生的共同努力，定能带动我院创新创业教育更快更好的发展。

参考文献：

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