高职高专体育教学改革与终身体育意识的培养

王瑞萍

摘 要：随着高职高专院校的规模不断在扩大，如何加强体育教学的改革与培养学生终身体育意识已成为各高职高专院校面临的新挑战。本文先分析高职高专院校体育教学改革的重要性，再探讨其对于学生终身体育意识培养的意义，最后提出几点高职高专院校培养学生终身体育意识的建议。

关键词：高职高专体育；教学改革；终身体育意识

经济科技快速发展的今天，无论从事哪一行业，对职员的文化知识及身体素质都提出了较高要求，因此，在校学生不仅需要具备良好的动手能力，还要求学生有一个健康的身体，而学校的体育教育不仅是为了加强学生的体质锻炼，更是培养学生的终身体育意识，只有这样才能使学生全方位得到发展，更好更快地适应社会生活。

一、高职高专体育教学改革的重要性

教育的改革与发展进程中，虽然高职高专院校在体育教育上有所成就，但仍然存在不少问题。近些年来，大学生的身体素质普遍有所下降，具体表现为运动能力较低以及体育意识较淡薄，不少学生甚至不爱上也不去上体育课。研究表明：我国大学生中（包括高职高专院校学生）有百分之六十以上的学生体育素质相当低下，甚至有百分之二十以上学生的体质健康不达标，更有百分之六十五以上的学生身体处于亚健康状态，这一结果说明了体育教育改革的重要性，传统的体育教育已经无法适应社会的不断发展了。

1.体育教学观念较陈旧，学生的体育意识不足

学生的体育意识就是体育教学效果的体现，高职高专开展体育教育，除了加强学生的身体锻炼，更重要的是培养其终身体育意识。体育作为德智体美劳中的重要部分，为了推动其发展，政府曾颁布了一系列与体育教育有关的法规制度，它们都十分肯定了体育在整个教育过程中的重要性。但是，由于传统教学观念的影响，不少高职高专院校对体育教育仍然没有充分地重视，大部分的体育课也只是形式而已，完全没有实现体育课的真正教学目的，自然学生的体育意识没有养成。

2.体育教学方法较单一，教学手段也很落后

体育课中对于理论知识的学习依然是沿用以往旧教材进行教学，教学方式也还是使用最传统的填鸭式教学，完全忽略了学生的主体地位，这显然已经不能适应现代体育教学的新要求。而学生对于枯燥的书本内容以及单一的教学方式完全不感兴趣，学习的内容也依旧是以往的知识，从而严重影响并制约了学生学习的主动性与积极性，也完全背离了体育教学的指导思想与目标。

二、高职高专体育教学对终身体育意识培养的意义

高职高专院校对于学生的体育教育是学生步入社会前接触的最后一次体育教育，因此，学校的体育教育对其终身体育意识的培养有很重要的意义。首先，学生还处于身体素质不断养成的时期，如果在这时候学习科学而规范的体育方法，对其成长与发育具有良好的、积极的作用，同时也为日后的学习与工作提供了一个健康的体魄。其次，全面规范的体育教育会培养学生形成终身的体育意识，这种意识会促进学生加强体育锻炼，增强体质，使自己顺应社会的发展，成为一个各方面素质都较强的全能综合性人才。

三、对于高职高专学生终身体育意识培养的建议

1.根据学生专业的不同特点，进行分类指导

高职高专院校的教育是集专业技能、身体素质以及思想品德等为一体，进行德智体多方面的教育，为社会培养一批实用型的技术人才。学生在入校前就已经选好了专业，即其未来可能从事的职业，各专业因性质不同，对学生的体能、技能等各方面的要求又不同。首先，一定要使学生认识到，只有拥有了良好的身体素质才能适应将来快节奏与高强度的生活与工作；其次，再根据不同专业的需求进行分类指导与学习，力求每个学生都有强健的体魄，可以很好地适应将来所从事的工作。

2.注重培养学生对于体育学习的兴趣

对体育的兴趣将是每个学生坚持锻炼的动力，所以教师应该注重培养学生对体育的兴趣。首先，要完善与改进单一的教学方法，多创新，从而激发学生的学习兴趣。教师可以增加一些练习方式，使学生乐于参与，自然就达到了教学目的。其次，要注重教学方式的灵活性与多样化，课堂语言也可以更生动活泼。

3.改善体育课的教学手段

体育课的教学手段应该有所改善，这就需要硬件与软件的支持，高职高专院校应该有专门上体育课的教室与配套设施，教材也应该及时更新，否则将会严重影响体育理论课的质量与要求，从而影响体育教育的改革。那么，如何将一些现代化的设备与教学方式运用到体育课堂中，从而优化教学内容，提高教学质量，是高职高专院校面临的难题。

四、结语

学生是未来社会的接班人，因此，不能仅仅满足于对专业技能知识的学习，拥有一个健康的体魄才能为更好地学习与工作打下扎实的基础，所以，对学生终身体育意识的培养很重要。

参考文献：

[1]余岚.大学生个性化体质健康促进研究[D].北京：北京体育大学，2013.

[2]张青娟.在高职体育教学中培养学生终身体育意识[J].学周刊，2014（30）.