心灵是可以用心灵唤醒的

孙雯

摘 要：上了初三学生的学习压力很大，自身在许多方面都改变了，知道用更多的时间去学习，那在人际交往方面花的时间自然少了，所以不能把班里的这种现象归结为是班级不如以前，同学们不团结这个原因上，那如何改变学生们心中的想法呢？如何增强班级的凝聚力呢？

关键词：唤醒心灵；教育方式；

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-144-01

前因1：上学期末，我们班最认真，负责的班长因故离开了我们。

前因2：升入初三年级，开学半个学期，班里出现打架事件，为此我开了一次生命教育的主题班会，气氛非常严肃，会后我让同学们写几句这次班会的体会。在这些纸条中有不少学生写道：“我们班不如以前团结了……”，“现在的班长管不住……”，“班里出现了几次内哄……”，“同学们都自顾自，还是以前的班级好。”……

看到这些纸条，我想了很久，上了初三学生的学习压力很大，自身在许多方面都改变了，知道用更多的时间去学习，那在人际交往方面花的时间自然少了，所以不能把班里的这种现象归结为是班级不如以前，同学们不团结这个原因上，那如何改变学生们心中的想法呢？如何增强班级的凝聚力呢？

实施过程1：

这周我们年级组为活跃学生的课余生活，组织了跳大绳比赛，每个班男、女生各一队，两人摇绳，八个人跳。最终男、女生各取跳的最多的前三名班级颁奖。我想这次是个机会，集体活动是最容易让学生们团结在一起的，把握好可以改变学生们心中的想法。于是……

第一天男、女兩个体育委员把参加的人员报给我，我让他们自己组织安排。

第二天的大课间活动中，班里只有一根大绳，男生组织好后开始跳，一次，两次，跳坏了也不顾旁边站着等的女生，自己继续重跳，面对这种情况我很生气，显然两个体育委员并没有商量安排好，而男生竟然不知道礼让女生，女生也不要求换人，只是说着、笑着、看着、等着……看来班级的凝聚力确实需要加强。

第三天，在我的要求下，男、女生开始换着练习，可在女生跳的时候，男生在喊：“坏了，下去吧……”“不行了……”而在男生跳时，女生却在喊：“加油”，“20，21……”，“某某，往后点……”我站在旁边没吭声，只是心里不舒服，没想到我们班的男生这么没风度。

第四天，也是比赛的前一天，各班同学都在紧张的训练，我们班练的也不错了，可是心里的那种感受一直挥之不去，突然有个男生喊了句：“加油，女生”，接着其他男生也喊了出来：“多跳几个”，“35，36……”，“别停……”。女生跳的更起劲了，这时我的心才真的轻松了。

在比赛的这一天，不跳绳的同学都下楼给他们加油，呐喊，跳绳的摇绳的同学也十分卖力，最后的结果并不重要，改变了的团结精神令人感动。

实施过程2：

在周五的班会上，我借着这次跳绳比赛的事情，想再次改变学生的想法，证明给他们凝聚力是每个同学一起齐心协力建立的，我们班就是一个团结的班级。

在班会上我先总结了这五天我的所见，所闻，所感：“……有时候我站的旁边不吭声，其实我在观察，每个同学的表现我都看在眼里，记在心中，这件事你们开始的表现让我很吃惊，不过后来你们都改变了自己的做法，证明了我们是团结的班级，下面请你们发言，说说心里的感受。”

“不是我们不喊加油，只是开始都不好意思……”哈哈，大家都笑了。“我觉得班里还是挺团结的，不好的地方不是都改了吗？”“我们班本来就很团结”，“就是”，“对”……

看着学生自己说出这样的话，我很高兴，我的目的达到了。接着，趁热打铁我又说：“那同学们有没有发现身边的同学为班级、为同学们做的好事，而且是老师不知道的？”“有。”“班里的花一直是刘天皓浇的。”“班长特别负责，老给不好好听课的同学讲道理。”“老师不在的时候，我们都能安静的上自习” ……

大家积极的发言，越说越多，此时作为老师的我，心里也有一股热流在涌动：“原来班里有这么多好人好事呀！的确，平时很少表扬你们，但你们每个人做的好事都在我心里，其实也在你们的心里，这些一件件，一桩桩的小事，放在一起说一天也说不完呢，为班级做贡献听起来是句大话，其实就是平日中的这些小事，所以我们每一个人都能为班级做贡献。这样下去，谁说我们班不团结？是你吗？”我随手指了一名学生。“不是。”“那是你？”“不是我。”“那我们的班是……”“我们班是一个团结，有凝聚力的班！”大家异口同声。

反思：

这次班会圆满的结束了，后来班里确实变化很大，有很多同学会在课间来找我，说一些为班里、为同学着想的办法。师生之间，同学之间的关系融洽了很多。

在这件事中我也反思出我工作中的几点不足：

在生活中对学生的关心不够，对学生心里上的了解不足，特别是已经升上初三的学生们更应该多加了解和关注。

我对班级的关心不够多，平日里总想课间要是老师进教室，学生就不敢自由的活动，所以课间很少进教室，其实这样会减少与学生的沟通和了解班级的情况。

3、对学生做的好人好事表扬不及时，不到位，这样就不能形成榜样的作用。

现在90后的孩子是多了点自私，多了点自闭，多了点自我。那我们要通过合理的引导，多加关注，让他们都在自由、自信、自强的大家庭里成长。心灵是可以用心灵唤醒的，心灵也唯有心灵才可以感动。