班主任工作之我见

黄中赳

[摘 要]班主任工作是学校教育工作的重要环节。班主任作为学校重要的基层管理人员，不断总结、积累工作中的经验教训，改进工作方法，对提高班主任的工作效率有着重要意义。主要针对五个方面讨论了新时期小学班主任工作的创新思路，探索班主任工作的特点和规律。

[关键词]班主任 爱心 培养 方法

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）12-092

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，肩负着对青少年学生心灵的塑造、知识的传播和智力的开发等责任。随着社会的发展，班主任应具备较高的素质，才能适应时代的潮流。班主任的工作质量提高了，学校才能更好地培养有创新意识、创新精神和创新能力的人才，所以，加强和改进班主任工作十分重要。结合近十年的班主任工作经验，我认为班主任应做到以下几个方面。

一、要有慈母般的爱心

班主任必须要有慈母般的爱心，要把学生当作自己的亲生子女来看待。从思想、学习和生活上关心他们，与他们谈心，动之以情，晓之以理。对待“优等生”要注意引导、启发，做好“保苗”工作；对待“学困生”更要在学习上和生活上给予帮助，多鼓励，少责备，让他们真切地感受到班主任慈母般的爱心，燃起心中的希望之火。

二、要以身作则

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都会成为学生的表率，因此，教师应处处以身作则，表里如一，从点滴行为做起，比如打扮大方、举止文明、尊老爱幼等。凡是要求学生做到的，班主任首先应该做到，要以自己的表率影响学生，提高自己在学生心目中的威信。

三、要全面了解和研究学生，学会用眼睛说话

马卡连柯认为：“作为教育的对象来看，人毕竟是非常多种多样的材料，被我们所制成的产品也将是多样性的。”班主任必须对自己学生的兴趣、性格、家庭情况、家长的教育方法、居住环境、社会交往等进行充分的了解和研究。只有利用和学生接触的一切机会去了解学生，才能及早地发现学生的不正常变化，才能采取有效的教育措施对学生进行教育。

人们常说：“眼睛是人们心灵的窗户。”班主任在教育学生时，要学会用眼睛说话。班里的学生犯了错误，班主任在大庭广众之下一个恰当的眼神既可以起到批评的作用，又可以给犯错的学生留足面子，给他留有自我检讨的余地。正所谓“此时无声胜有声”，这样做可起到事半功倍的作用。

四、要注意培养学生良好的行为习惯

当前，不少小学生存在着厌恶劳动、怕苦怕累、自私自利、挑吃挑穿、浪费严重、自理能力差等现象，我们必须从小学生的行为习惯抓起。

第一，让学生听一听。对学生进行艰苦奋斗的传统教育，向学生讲“愚公移山”的故事、“延安精神”英雄人物和老一辈革命家的故事……

第二，让学生议一议。联系学生的实际开展主题班会，让学生对照英雄模范人物找差距、谈打算、树榜样。

第三，让学生写一写。可以以“优良传统”为题开展征文活动，鼓励学生写作文，谈心得体会，树立雄心壮志，班主任对写出优秀作文的学生给予奖励，还可以将作文刊登在班级报刊上。

第四，让学生做一做。从身边的小事做起，坚持不懈。组织学生参加校内外的公益活动。比如“手拉手献爱心”“环境保护”等活动，收集名言警句，鼓励学生奋发向上。

第五，让学生评一评。看谁表现得好，表现得好的学生上班级光荣榜，而且学校在全校广播表扬。

五、采取“跟班”和“遥控”相结合的管理方法

大多数低年级的学生还未养成良好的习惯，好动、自觉性差、随便是他们的特点，班主任的一言一行影响着他们。这时我们要采取跟班式的管理方法，帮助他们养成良好的行为习惯。

高年级学生已养成良好的习惯，班级管理工作步入正轨，班主任要努力给学生创造一个自由的空间，让学生自我管理。这时我们采用遥控式的管理方法，通过各种方法有效地控制学生，做到心中有数。班级工作分工明确，各负其责，对班干部严格要求，对不能胜任的班干部及时更换，每周设值日班长。

六、要注意培养良好的班风

良好的班风对每一个学生有着重要作用，因此班主任要加强思想品德教育。班主任应经常组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及学校的规章制度，通过各种有意义的活动，如拔河、球赛、讲故事等，培养学生的集体观念，让他们在各项活动中进行沟通交流、增进友谊。这样可以培养学生热爱集体的感情，使学生勤奋好学，遵守纪律，从而形成良好的班风。

总之，班主任工作是一项光荣而艰巨的任务。只有不断探索班主任工作的特点和规律，跟上时代的步伐，随时进行自我更新，不甘停滞，积极地从外界吸取新的信息和知识来充实自己，才能做一名合格的班主任。

（责编 钟伟芳）