小学语文教学中的情感教育

吴联考

语文教学不仅要引导学生识字，理解段篇，发掘学生的智商，更重要的是提高学生的情商。翻开小学《语文》教材，不难发现，教材的一个显著特点就是体现“情”的教育。浓浓的亲情、真挚的友情、纯朴动人的师生情、难舍的爱情、催人奋进的爱国情……学生在“情与爱”的教育中感受真善美，培养热爱祖国、热爱生活的人生态度。

一、体味亲情

亲情无私，令人感动，铭记一生。教师在教学唐诗《游子吟》时，要注意引导学生感受诗人孟郊的母亲为自己儿子默默奉献的伟大母爱，体会诗人自己追求功名也不忘母亲的感恩之情，让浓浓的母子亲情跃然纸上。同时，教师还要有意识地引导学生感受父母亲的辛劳，了解长辈盼望子女成龙、成凤的心思，以及为儿女成长默默奉献自己毕生心血，却不求索取、不图回报的精神。“谁言寸草心，报得三春晖”是儿女们都应有的感恩情怀。

《秋天的怀念》一文，身患重病的母亲为了让自己双腿瘫痪后的儿子开心，没有把自己患病的消息告诉儿子，以免对儿子的病情雪上加霜。母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不着觉，这位母亲也没有怨言，而自己的儿子自暴自弃才会让她心痛。于是，母亲问儿子去不去北海看菊花，儿子不去。时间渐渐地逝去，第二次，母亲又问：“北海的菊花又开了，我推着你去看看吧！”儿子现在才认识到自己的错误，便爽快地答应了。儿子的变化使母亲惊喜万分，“她悄悄地出去了”“她口吐鲜血”……教师要注意通过这个朴实无华的故事，引导学生体会母爱的无私和包容。让学生在母爱中感动，同时教育学生不要在回忆中才知道亲情的珍贵。《地震中的父与子》讲述的是一个传奇故事：儿子在地震中被埋，却鼓励废墟中其他孩子，因为他坚信父亲一定会来找他的；而父亲不相信儿子会死，他不顾一切地救儿子。终于，他们的信念带他们团聚了：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”一句平常的话，颂扬了深厚的父子之情。又如《鲁本的秘密》中的小鲁本，用了近一年的时间，东奔西走，找了100个麻袋筹足5美元，目的就是为了给操劳的母亲送去一份节日的惊喜，通过对课文的学习分析，让每个学生思考：作为子女，该如何“报得三春晖”？《小抄写员》中的叙利奥，就是一个懂得关心、体贴父母，勇于承担家庭责任的好孩子。爱在理解中交织，在体谅中升华，每个人都是在父母的鼓励与批评中成长的。一篇《“精彩极了”与“糟糕透了”》，使学生懂得了父母苦口婆心背后的关爱。浓浓的亲情正是通过这些课文表现得淋漓尽致，教师应该让学生体会亲情，体会有父母长辈呵护的美好。

二、体味友情

语文教材编排了不少有关友情教育的文章。《她是我的朋友》中，小男孩阮恒为挽救同伴勇敢地献血，一句朴实无华的“她是我的朋友”，像一首歌，一首值得所有人都去吟唱的歌。教学时，教师要有效引导学生从中感受友谊的真诚和无私。朋友之间应该互相帮助，朋友之间也应该信守诺言，《伟大的友谊》中的马克思和恩格斯，不正是互相帮助、亲密合作的典范吗？他们的友谊正是在共同的事业基础上得到了升华。这些都是对学生进行交友教育的好文章，学生在学习了这些文章后，更容易理解“患难之交见真情”的道理，从而在学习上互相帮助，生活中互相指出缺点，帮助朋友改正错误。

三、体味师生情

师生之间有着纯真、动人的感情。古今中外有许多文人墨客对师生情进行过歌颂。一篇《师生情》，反映的是学生对老师的关心和爱戴，让学生懂得尊重和理解老师的辛勤工作和无私奉献精神。只有热爱自己工作、为教育奉献爱心的教师，才会像《难忘的八个字》中的伦纳德老师那样对学生说：“我希望你是我女儿。”

四、体味爱情

新教材的一个明显特点就是：编排了一些美丽动人的民间爱情故事。《牛郎织女》一文，描述了一桩千古流芳的美丽爱情故事。牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品质，以及对美好生活的追求，可歌可泣，打动了许多学生的心，让他们明白了“只有善待生活，生活才能善待你”的道理。

五、体味爱国情

教师要善于运用教材中的文章教育孩子热爱我们的祖国，用正能量引导孩子成长，从小培养学生的爱国情感。《小英雄雨来》中的雨来，用自己熟悉水性的特长与敌人勇敢地作斗争。《梅花魂》中的外祖父，其身在异国依然不忘祖国的爱国情感深深影响着学生的成长。

亲情、友情、师生情、爱情、爱国情……情感交织，情真意切，在教材中交错穿插。教师在教学的过程中，应对学生晓之以理，动之以情，让学生学习了这些文章后，知道“人间自有真情在”的道理。将语文教学与思想品德教育结合起来，让学生在学习知识的同时受到各种情感教育，培养学生的情商，促进学生身心健康发展。