找朋友

马晨焯

“找，找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”大家一定还记得这首儿歌——《找朋友》吧？

今天，我们就玩了这样一个小游戏，这个游戏是成语版的，我们还把它叫做“成语对对碰”。这个“对对碰”小游戏可不是你们在电脑或手机上玩的那个“对对碰游戏哟！

开始，冯老师把六个成语拆成了很多个小“部件”，就是一张张小纸条。然后，又把这些小纸条发到每个同学的手中。接着，冯老师说道：“你们手上的纸条就是一个成语中的小‘部件，要去找其他同学凑成一个完整的成语，看哪些同学能先完成。”我看到我的纸条上是一个缺了三点水的“添”字，就想：难道我要找的成语是“画蛇添足”？可我还得先去找“添字的朋友三点水啊！

“三、二、一，开始。”冯老师大声说道。

听到这声音，我慌忙地开始行动了。这时，我忽地一转身，就看见我身后的一位家长手中拿着“足”字。我心里暗暗窃喜，原来我猜对了，还真的是“画蛇添足这个成语。于是，我就和那位家长一起去寻找“画”、“蛇”和我的“添”字三点水。这时的教室已经像“菜市场”一样，非常热闹，我们在这“市场”上找啊找啊，绕了很大一圈终于找到了“画”字。现在就剩下“蛇”和三点水了，我们离胜利越来越近啦。

我们高兴地继续寻找着，这时只见任一丹跑了过来，她的手里拿的却是“虫”字。哎！怎么不是“蛇”字呢！看来我们还要花时间去找“蛇”的另一半“它”。正着急着，我看到李佳拿着三点水也跑过来了。我心里暗暗地想：“这条鱼儿找了这么久，竟然自投罗网啦。”我手中的“添”字也变得完整，现在就剩下“蛇”的另一半“它”了。

时间一分一秒地过去，我们的希望也越来越小。“它”字去了哪里呢？我们紧张地继续寻找着。这时候，我们看到有的同学已经找到了一个完整的成语了。

“好了，现在不用找了，已经有一组胜利啦！”冯老师高声宣布。

游戏就这样结束了，可“蛇”的另一半“它”字还是没能找到，我们失败了。但我并不气馁，我下定决心好好学习、积累成语，争取在下一次的“成语对对碰中取得成功。

擂主开头用一片“欢呼声”开头，规则介绍得很仔细。人物对话，“嗨，你的纸片上是啥呀”有指引性，有目的性，引出下文精彩的故事。“暗自高兴着”等心理活动，很有趣。喜欢那句“从我的身边飘过”，语言很有素养，暗藏玄机。“黎明的曙光就在眼前”这样的句子，衔接恰当，是我们每个人盼望的。最后，文章对于游戏的总结还是比较到位的，“既积累了知识又提高了我们学习成语的兴趣”。终于找到了词语“心花怒放”，心情很不错吧。攻擂方以儿歌《找朋友》开头，很有创意。介绍游戏规则时，还与手机、电脑上的对对碰进行比较，文章还有自身的感受如“难道我要找的成语是画蛇添足”，写出了当时的心理活动，有喜悦也有疑惑。还写了家长在整个场面的感受，很形象地比喻成“菜市场”。“时间一分一秒地过去了”这句过渡得好，写出了大家集中精神地参与游戏，所以觉得时间过得飞快。最后虽然失败了，没有找到“它”，虽败犹荣，重在参与嘛。endprint