《思想道德修养与法律基础》网络视频课程建设研究

谌兰樱

【摘要】目前，网络教学的手段已经为我国的大部分高校所采用。网络教学手段大大的丰富了《思想道德修养与法律基础》的教学内容，其生动绚丽的表现能力可以轻松的调动起学生学习知识的兴趣。虽然《思想道德修养与法律基础》网络视频拥有很多的优点，但是在目前我国《思想道德修养与法律基础》网络视频课程建的过程中，仍然存在一些问题急需解决，这就需要找出相应的解决方法来促进《思想道德修养与法律基础》网络视频课程建设效率的提升。

【关键词】大学 课 网络视频教程课件 运用研究

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0023-02

在今天的《思想道德修养与法律基础》网络视频课程中，教师通过网络课程给学生们展示出来一系列绚丽多彩的图画或者动画，可以帮助学生的思维得到了极大地拓展。但是网络课程的教学手段也不是完美的，如今的《思想道德修养与法律基础》网络视频课程建设尚处于初始阶段，找出并解决《思想道德修养与法律基础》网络视频课程建设过程中仍然存在的问题，是网络教学在未来一段时间要做的事情。

一、网络视频教程在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用现状

目前，随着素质教育的逐步推广，网络视频教程教学手段已经在大部分的《思想道德修养与法律基础》教学上得到了广泛的应用。教师可以使用网络视频教程教学手段充分的吸引住学生们的注意力，其已经成为了《思想道德修养与法律基础》教学的关键的辅助教学手段。 近几年来，教师所利用网络视频教程教学手段的主要功能有：网络视频教程图片展示、PPT课件的展示、flash动画的展示等几个主要的功能，通过这些功能可以让本来枯燥的《思想道德修养与法律基础》问题和生动活泼的图片或者动画联系在一起。通过这种手段，教师们就可以迅速的集中起来学生们的注意力，激发学生学习兴趣。在《思想道德修养与法律基础》教学上使用网络视频教程教学，还有助于教师合理的安排好教学时间。

二、网络视频教程在《思想道德修养与法律基础》教学中应用的优点和存在的问题

1.网络视频教程教学的优点

网络视频教程教学手段最大的优势所在就在于其可以迅速的提升学生们对于学习的兴趣。作为好奇心最强、求知欲最强的群体，大学生对于未知事物的兴趣一直是接近于无穷的。在《思想道德修养与法律基础》教学上使用网络视频教程教学手段，通过网络视频教程放映出的生动形象的图像、趣味横生的动画、美妙绝伦的声音无不吸引着大学生的注意力，再加上教师们根据网络视频教程放映出来的图像组织的一系列游戏、猜谜等活动，大学生的学习欲望会充分的展示出来，这也就可以让本来枯燥无味的《思想道德修养与法律基础》学习变得生动有趣，大学生的学习兴趣也就上来了。

2.网络视频教程教学存在的问题

在如今的网络视频教程在《思想道德修养与法律基础》教学的应用上，大部分情况下都起到了对教学效率的极大促进作用，但是如今，仍然存在这许多对网络视频教程的应用不当的问题存在：

第一个问题是现在的许多教师在网络建设的时候嫌麻烦，总是在百度上随便搜索内容了事；

第二个问题是现在的许多教师往往只注意到了自己制作的网站画面上的绚丽精美程度，却忽视了网络视频教程与教学内容的结合。

三、《思想道德修养与法律基础》网络视频课程建设研究

目前，网络视频教程教学手段已经在我国的《思想道德修养与法律基础》教学上得到了广泛应用。在本文的上半部分已经简要的叙述了如今我国《思想道德修养与法律基础》教学上网络视频教程的应用现状以及网络视频教程教学的优点，还提及了网络视频教程教学仍然存在的问题，下面，笔者就将根据网络视频教程教学的优点和存在的问题来进行《思想道德修养与法律基础》网络视频课程建设研究：

针对网络视频教程教学手段对大学生学习兴趣的提升，在今后的网络视频教程教学中，教师在《思想道德修养与法律基础》网络视频课程建设的过程中，应当多注意将网络视频教程教学和组织课堂活动练习结合起来，这样的话不仅仅可以提升学生的学习兴趣，还可以促进学生的团队合作能力；针对网络视频教程教学存在的问题，在今后的网络视频教程教学中，教师应该端正自己的教学态度，多创作属于自己的网络视频教程课件，并且把课堂的知识融会贯通到网络视频教程课件中去，寓教于乐，让学生们在快乐中学到知识。

最后，网络视频教程在《思想道德修养与法律基础》教学的发展前景是光明的，只要教师牢牢地把握住网络视频教程教学手段趣味性强、表达能力强等方面的特点，网络视频教程的教学手段就会给大学的教学带来更多的效果。

三、总结

针对目前我国网络视频教程教学应经在我国的学校广泛应用的现状，本文对网络视频教程教学在《思想道德修养与法律基础》教学的应用做了具体的描述，并根据网络视频教程在《思想道德修养与法律基础》教学的应用现状的分析，分析了对网络视频教程在《思想道德修养与法律基础》网络视频课程建设的具体方法。

参考文献：

[1] 李文婷. 网络视频教程和网络的应用[M].上海：上海外语教育出版社， 2012.

[2] 张丽娜.网络视频教程教学五忌.科学教学[J].2013 （01）：93-95.

基金项目：安顺学院2013年思想政治教育专业综合改革项目（项目编号：JGZX201316）