APP下载
搜索
整合·体验·表现——《龙咚锵》教学评析
2015-05-20
陈美华
中国音乐教育
订阅
2015年2期
收藏
关键词:
评析
教学
猜你喜欢
评析
教学
恰巧而妙 情切致美——张名河词作评析
评析复数创新题
微课让高中数学教学更高效
如何让高中生物教学变得生动有趣
2019年高考全国Ⅰ卷物理试题评析
“初高中物理衔接知识”融入中考试题的评析与启示
食品安全公共管理制度的缺失与完善评析
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
跨越式跳高的教学绝招
杂志排行
《师道·教研》
2024年10期
《思维与智慧·上半月》
2024年11期
《现代工业经济和信息化》
2024年2期
《微型小说月报》
2024年10期
《工业微生物》
2024年1期
《雪莲》
2024年9期
《世界博览》
2024年21期
《中小企业管理与科技》
2024年6期
《现代食品》
2024年4期
《卫生职业教育》
2024年10期
中国音乐教育
2015年2期
中国音乐教育
的其它文章
策略探讨:有效音乐聆听的三层面教学研究(一)
激起内心行动的涟漪——2014年参加江南大学小学音乐教师“国培”个人感言
多元审美教育:中国音乐教育的新整体性(二)
《埃德温·戈登音乐教学理论与实践》序言
卷首
“听想”:埃德温·戈登音乐教育思想的根基及其意义