情感教育在高中英语教学中的应用

殷后森

【摘要】英语作为世界使用广泛的通用语言，也是重要的高中课程之一，备受社会的重视，在教育过程中的占有重要的地位。高中英语新课标中要求在教学中实施素质教育，帮助每个学生在英语学习中获得最大限度的发展，这不仅取决于学生的思维、学习能力等智力因素，而且很大程度上取决于情感教育在高中英语教学中的应用。

【关键词】情感教育 素质教育 高中英语教学

英语作为世界应用最广泛的语种，在中国教育行业中备受重视。近几年来，中国的英语教学水平正在逐渐提升。高中阶段的英语学习是英语实际运用的基础阶段，也是英语教学改革的重要环节。随着新课改的深入，情感教育是素质教育的重要层面之一，高中英语新课标中也将情感态度归入重要课程目标，在高中英语教学中融入情感教育，已经成为一种时代趋势。然而，受应试教育思想的影响，不少高中英语教师在日常教学中习惯将知识传授作为重点，过于关注知识点和语法的讲解，将外语语言分成单独的语言点，导致了语言教学的片面性。这种孤立的教学方式，教师激情的在讲台上讲，学生被动的接受，学生的积极性和主动性受到了一定的限制，课堂气氛缺乏活泼，长期坚持下来，不少学生逐渐降低了对英语学习的兴趣和热情。情感教学主要实在考虑认知因素的前提下，从知情交融的教学活动中的“情感”角度提出相应的教学理论和教学方法。这种教学方式要求教师发现和培养、激发学生的学习兴趣，师生之间形成一种默契，最终促成有效的学习策略。

《英语课程标准》中明确强调：积极情感就如爱好、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。其实，英语作为一门语言，英语教学就是语言教学的过程，也是情感互动的过程，如果能正确把握好情感教育的方向，既能帮助学生塑造良好的品质，还能激发学生的学习兴趣。所以，教师要激发他们的内在情感，将这种情感逐渐引导为有利的学习动机，帮助学生树立信心，正确看待自己的优点和缺点，在长期的愉悦学习中，帮助学生养成健康和谐的品质，这种教育方式积极体现了以学生为本的教育思想，可以有效的提高英语教学质量。

一、以丰富的肢体语言和艺术语言激励学生

教师得体的言传身教和开朗的性格是情感教育的先决条件。教师的言行对学生有着很强的感染性和教育性。教师在课堂教学中，要多采用激励性语言鼓励和保护学生的自信心，很多学生在学习语言时会稍微有些胆怯或者害羞，这种情绪使他们变得压力，时间久了学生都不敢开口说英语了。而一些鼓励性语言如“great！Try again ＼How cool”可以缓解学生的压抑心情，让他们在轻松的氛围中学习效果更加良好。另外，英语教师要善于表达积极向上的情感，多给学生表现的机会，发现学生的优点，在认真指导学生的情况下引导学生发现问题和解决问题。通过增加教师对学生的爱护，用爱心温暖学生，久而久之消除教师和学生之间的恶隔阂。教师一个简单的微笑、一句关心的话语、一个体贴的动作，都能让学生感受到关怀和鼓励，使得学生达到心灵上的满足，这对激发学生的求知欲望和学习勇气有很重要的意义。

二、英语教师加强自身的专业修养，以扎实的专业知识带动学生学习

与其他科目相比，英语作为一门语言，与情感态度的关系尤其密切。英语既然是一种世界广泛通用的语言，主要是人们用来进行情感交流和互相沟通的重要没接，在实施情感教育的过程中比其他科目更加具有优越性。教师在教学过程中，采用清晰的英语表达方式，规范的英语语调，很丰富的英语词汇来表达自己的想法，很强的英语听说读写能力，这种扎实的英语知识，在无形中就会激起学生的崇拜心理，进而激发学生的英语学习信心和兴趣。这种崇拜心理就是一种学习动力，为此，英语教师的语言表达能力、专业知识、情感素养等，都需要不断提升，在不断升华的过程中将情感教育发挥到极致，有利于融洽师生关系，对提高英语学习效果有很大的妙处。

三、重视学生自主学习能力与合作精神的培养

学生作为教学活动的主体，围绕学生的自主能力与合作精神培养，是社会发展和时代进步的需要，也是情感教育的重要内容。高中时期是锻炼学生各项能力的重要阶段，教师重视学生信息收集能力、自主探究能力与团结合作能力的培养。在英语课堂上，教师讲解要突出重点和难点，为学生留出足够的机会和时间，让学生通过自己认真思考或者同学之间互相合作的方式来完成一项任务，学生们在共同学习或者独立思考的过程中，增加了团结合作的精神，还能促进同学之间的感情，这为学生今后的合群关系和能力发展奠定了基础。

总之，英语教学是一个复杂而长期的过程，在素质教育的环境下，个性发展教育与全面发展教育和谐统一发展是社会的趋势，作为高中英语教师，我们要不断的更新教育教学观念，充分认识到情感教育在学生成长中的广泛应用和作用，通过实施情感教育，以情带教，帮助学生在形成健康心理的同时，还能帮助学生快乐的学习。

参考文献：

[1]李燕红.浅论高中英语教学中的情感教育[J].语数外学习（英语教育）.2012（04）.

[2]邱爱军.高中英语教学中的情感教育[J].当代教育论坛（教学研究）.2011（04）.

[3]百度文库参考：http：//wenku.baidu.com/view/8a7bdb07 de80d4d8d15a4f35.html，情感教育在高中英语教学中的作用.

[4]豆丁网参考：http：//www.docin.com/p-390966925.html，情感因素在高中英语教学中的应用.

[5]郑士清.新课程理念下情感教育在农村中学英语教学中的运用[J].校园英语（教研版）.2012（01）.