基于文献计量的国内图书馆馆员继续教育研究成果分析

林嘉琪

[摘 要]文章以中国期刊全文数据库中1 733篇有关图书馆馆员继续教育研究成果的题录信息为样本，利用SATI、UCINET和Excel 三款统计软件，从而提取和分析当前图书馆员继续教育研究的年代分布、值得高度重视的研究期刊、高产著者、被引频次和论文著作等内容。通过对关键词词频知识图谱的剖析，提出更好地把握馆员继续教育工作方向的研究结构，使图书馆能更全面地履行对馆员继续教育的实践工作。

[关键词]文献计量；图书馆馆员；继续教育；成果分析

1 引 言

笔者以我国收录学术信息最为全面的数字资源“中国期刊全文数据库”（以下简称CNKI）中的论文定为本次文献计量分析的数据来源，以“图书馆馆员”和“继续教育”为主题词，检索时两个主题间的逻辑关系设为“并含”，截至2014年12月31日，检索筛选出所有涉及图书馆馆员继续教育研究有效论文1 733篇，并采用文献计量学方法和共词分析法对有效文献进行研究，借助NET平台、C#高级程序语言的文献题录信息统计分析工具SATI，实现导入和处理EndNote格式的CNKI国内文献题录信息，并利用该软件进行数据格式转换、字段信息抽取、词条频次的统计[1]，分析图书馆馆员继续教育相关论文的发表年代、来源期刊和高影响力期刊、著者和高产著者、代表性论文四个方面，利用UCINET构建基础关键词矩阵的知识图谱，挖掘目前国内图书馆馆员继续教育研究整体特点、结构和方向，从而为今后图书馆有计划、有目标全面实施馆员继续教育工作提供科学依据。

2 “图书馆馆员继续教育”论文数据分析

2.1 论文发表年份分析

图1通过在CNKI检索“图书馆馆员继续教育”相关论文文献，统计了我国图书馆馆员继续教育研究论文发文总量分布情况。可以看出1982年我国开始有学者发表图书馆馆员继续教育研究方面的论文，1994—2001年，图书馆馆员继续教育研究文献处于爬升期。2002年是论文发文量的高峰期，新世纪交替促使继续教育成为提高图书馆馆员综合素质的重要实施途径。2003—2007年图书馆员继续教育研究论文数量有小幅升落，随后2014年发文量稍有下滑。纵观图1对论文发表年代分布可以总结出目前图书馆馆员继续教育研究走势：我国图书馆馆员继续教育事业与发达国家相比并不成熟，但随着国家对人才培养的投入日趋增长和科学技术的日新月异发展，馆员继续教育的研究课题和实践工作必然是今后图书馆界很长一段时间内的研究热点。

2.2 来源期刊分布分析

根据CNKI数据统计并综合比较表1和表2数据，可以看出《图书情报工作》《图书馆理论与实践》和《图书馆论坛》是目前图书馆馆员继续教育研究核心区域里最高影响力的三种期刊，具有较好的参考价值。

2.3 著者分布规律分析

2.3.1 高产著者分析 。普赖斯定律指出撰写全部论文一半的高产著者的数量等于全部科学著者总数的平方根[2]。根据此定律分析得出，在1 733篇图书馆馆员继续教育研究领域论文中有1 937位著者，发文量前44位（1937≈44 ）应为高产著者，经过统计和核对，前44位著者发文量都在2篇以上，以陕西省图书馆的马月丽为首的前6位高产著者群已经产生，6人分别在该领域发表论文3篇。

2.3.2 核心著者分析。根据统计和核对，在1 733篇图书馆馆员继续教育研究领域论文中共有1 937位著者（包含论文第二、第三位著者），其中发表1篇论文的著者高达1 827人，占著者总数的94%，远远大于洛特卡定律中发表一篇论文的著者数约占著者总数60%的比例，且根据普赖斯理论，核心作者应该完成所有专业论文和的一半，计算核心著者的公式为：m ≈0.749 ×nmax（nmax为发文最多的著者论文数，m为核心著者最低发文量）[3]，发文量最多的著者论文数为3篇，根据公式计算得出m≈13，可以界定发文2篇及以上的109名著者为核心著者，占著者总数的5.65%，发文224篇，占论文总数的1299%，明显低于50%，由此可见，图书馆馆员继续教育研究领域的核心著者群还没有形成，著者过于分散，有系统、高水平的研究者并不多。

2.4 高影响力论文分析

综合表3与表4中被引量和下载量前5名的排名情况可以看出，2003年王世伟发表在《图书情报工作》上的《论中国图书馆职业资格证书制度的建立》下载量达403次，被引117次，是目前这一领域影响力最高的文献，而2010年索站超发表在《图书情报工作》上的《职业化：我国图书馆馆员未来发展的路径选择》下载量高达717次，代表该文献传播率高，具有一定的影响力，但被引量相对较低。根据分析，该领域大部分下载量高但引用量较低的文章多为2008 年后发表，这一结果表明被引量与论文的发表年限有较大的相关性。

2.5 文献空间分布分析

排除机构不明和重叠的情况后，本次检索到研究机构共计1 052个。发文量4篇及以上的研究机构有38个，共计发表论文206篇，详见表5。

对这38个研究机构进行分析可知：1）从研究机构的类型可以表明该领域的研究机构以高校科研机构为主，说明图书馆学教育机构对图书馆馆员继续教育事业发展和图书馆专业人才培养都起着至关重要的作用，而公共图书馆也逐步为其作出贡献。2）从研究机构的地域分布大体来看，图书馆馆员继续教育实践研究呈现不平衡状态，研究实力主要集中在东北部和东南沿海中部（西部地区发展相对落后，研究资金、技术和人才匮乏）。

2.6 基金论文分析

经统计，共有6篇图书馆馆员继续教育研究论文受到基金资助，仅占论文总数的0.35%，这说明目前图书馆馆员继续教育研究在图书馆界已经出现30多年，但在整个图书馆学研究体系中重视程度依然很低，基金资助少。

3 “图书馆馆员继续教育”领域高频关键词分析