歌剧表演中角色形象的塑造探究

葛丽英

【摘 要】歌剧表演极富艺术性，表演者不仅需要具备音乐歌唱能力和舞台表演能力，而且需要具有一定的人物塑造能力，才能通过表演将歌剧艺术的美感和故事氛围整体表现出来。本文通过角色形象塑造的准备工作、性格把握以及声音创造等方面分析了歌剧表演中角色的塑造方法。

【关键词】歌剧表演；角色形象；塑造

中图分类号：J614.92 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）03-0015-01

歌剧的艺术表现形式具有内容丰富、感情饱满等特点，因而深得广大观众的喜爱。歌剧艺术的创作和实现是一个复杂的过程，通过表演者独特的魅力和感染力将丰富多样的戏剧、音乐以及美术、舞蹈等艺术综合在一起。

一、人物塑造前的准备工作

演员在进行歌剧表演之前，要熟悉和理解剧本和歌词，从而确定具体用哪种语气进行表演。歌剧表演艺术主要通过歌词来表达作者对生活的态度和思想，因此，在歌剧表演之前演员要做的最重要准备工作就是熟悉、理解歌剧的歌词。

例如，在演唱《黄水谣》这部作品之前，要对作品中第一片段和第三片段进行斟酌分析，虽然第三片段是对第一片段的再现处理，但是两个片段反映的是两个截然不同的画面，一个是和谐幸福的生活画面，一个是家破人亡的悲惨画面。而《黄水谣》这部作品是1939年3月的作品，该作品主要讲述的是抗日战争时期的故事，通过黄河一代天怒人怨的场面描述，表达了对日本侵略者的残酷暴行的仇恨之情。因此，需要根据相关资料进行逐句分析，把握作品中细腻的情感，从而塑造出更加逼真的人物角色。同时通过对历史文化的了解增强表演者的个人艺术修养。

二、对角色性格的准确把握

要实现对角色形象的准确塑造，就必须对人物的真实性格有所了解，清晰角色的性格特点。就像世界上没有性格完全相同的人一样，歌剧中的人物性格也会有各自的特色。而角色性格特征是一个相对抽象的词，不像外形特点可以通过视觉观察去发现，要准确把握角色的性格特点并表达出来是比较困难的。因此，在进行歌剧表演时，需要借助动作语言以及表情眼神等将角色的性格特点展现出来，从而达到准确表现角色性格的目的。

例如，在扮演朱丽叶时，就要充分体现出朱丽叶对罗密欧的情感，并通过其为爱献身等表演反映出该角色对爱情的追求。而对投身于革命的江姐，就需要将其在革命事业中受尽折磨，却依然坚持革命的勇敢精神体现出来。歌唱家需要对不同角色的生活背景以及生活环境等细节进行了解，虽然这两位角色都是以悲剧收场，但是她们的性格特点却是完全不同的，表演者要分清两位角色的性格特征，并通过眼神、语言以及动作等将不同的性格特点表现出来，从而成功塑造角色。

三、运用声音创造人物形象

不同的人物形象具有不同的声音特质，通过不同的音调、音色以及音高等特点，人们可以分辨出不同人物的性格特征。歌剧艺术是非常重视声音表现力的艺术表演形式，歌剧演员只有正确掌握了声音的运用，把握好不同特点的人群的不同声音特色，才能将人物的形象充分展现出来。例如要选用女高音演员来表演具有清凉嗓音的女孩形象，运用中低音的声音来表现浑厚沉重的老年人形象等等。

另外，除了要注意声音与人物形象的统一之外，演唱者要注意对作品情感进行处理。以上文中提到的《黄河谣》为例，其中有一句词为“妻离子散天各一方”，而这一句词中的重点是“离”和“散”，在演唱时要突出这两个字，就需要用特殊的情感处理之后将其表现出来，说的越酸越能将心中的仇恨表现出来；如果运用艺术效果将其统一唱出来，那么就无法体现出整个作品的情感。因此，在歌剧表演中要游刃有余的表现出声音的音色，收缩自如的运用声音线条将作品的情感完美表达出来。

四、运用动作表情塑造人物形象

虽然歌剧表演是以歌唱为主的艺术，但是其中的动作表演和表情特点是不可缺少的，适当的进行肢体动作会使角色更加形象逼真。观众观看歌剧，不仅是欣赏歌曲，更希望通过演员的表演来欣赏歌曲。因此，表演是歌剧艺术的重要组成部分。演员在塑造角色的时候，可以通过不同的眼神动作来表现快乐、悲伤以及激动等情绪，也可以通过肢体动作来渲染情感，从而使得人物形象更加鲜明。

例如，运用嘴角上扬的动作表达角色欢快的心情，运用双手握拳的肢体动作来表现角色的紧张，运用轻盈的步态来体现角色轻松的神态等等。因此，运用丰富的表情和肢体动作可以更加深刻地体现人物的形象特征，歌剧表演者应该积极运用表情和动作来体现角色特征。

总之，歌剧表演中的角色塑造是演唱成功的重要标志，歌唱家需要从多方面入手，通过阅读剧本做到对歌剧内容的熟悉和了解，并通过人物性格以及声音特点来塑造角色形象，同时结合面目表情和肢体动作加深对形象特征的刻画，从而展现出鲜活的歌剧人物形象。

参考文献：

[1]季亚霞.浅谈歌剧《江姐》选段的人物角色塑造——以声音为例[J].黄河之声，2011，（1）：12-13.

[2]叶雪夫.从理解角色到塑造人物——山歌剧表演的点滴体会[J].大众文艺，2012，（13）：25-26.