信息时代高校思想政治教育工作的创新

涂乃天

摘 要 为了对信息时代为高校思想政治教育所带来的新变化有一个全面的、深入的了解，并在此基础上实现工作的科学创新，本文在分析了信息时代为高校思想政治教育工作带来的机遇的基础上，有针对性地提出了创新高校思想政治教育工作的两点建议，即：在教育实践中充分利用现代信息技术，使之成为一种积极的教育力量;在教育研究中充分重视现代信息技术，促进高校思想政治教育理论的发展与完善。

关键词 思想政治教育 信息时代 高校 创新建议

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.035

Innovation of Ideological and Political Education Work in Information Age

TU Naitian

（College of Sports， Hu'nan International Economics University， Changsha， Hu'nan 410205）

Abstract In order to have a comprehensive， in-depth understanding on the change of ideological and political education brought by information age， realization of scientific innovation on this basis， this paper analyzes the information age in the ideological and political education to bring on the basis of opportunities， puts forward the innovation of ideological and political education work of two proposals， namely： in educational practice full use of modern information technology， making it a positive educational force; full attention in educational research modern information technology to promote the development and improvement of college ideological and political education theory.

Key words ideological and political education; information age; college; innovation suggestions

0 引言

近些年来，随着现代科学技术的飞速发展和信息技术在教育教学领域的广泛应用，信息化已经逐步渗入到了高校教育教学的方方面面，并在高校教学活动和科研活动中产生了举足轻重的影响，成为了高校教育教学发展和创新的一个重要推动力，这一点对于高校思想政治教育工作来说亦是如此。信息时代的带来，为高校思想政治教育工作带来了新的机遇，如果能够科学地加以运用将会极大地促进高校思想政治工作的科学化发展和创新。然而，与此同时，高校思想政治教育工作者也应意识到，信息时代的到来在带来了机遇的同时也带来了诸多的挑战，如果忽略这些问题，不但无法充分发挥信息技术在高校学生思想政治工作中本应具有的优势，甚至还会影响所开展的思想政治教育工作的实效性。由此可知，如何在信息时代的背景下，提高高校思想政治教育工作的科学性和有效性，已经成为了时代所赋予我们的一个崭新的课题。鉴于此，为了对信息时代为高校思想政治教育所带来的新变化有一个全面的、深入的了解，并在此基础上实现工作的科学创新，本文就从信息时代高校思想政治教育工作机遇、挑战以及创新策略几个方面入手进行了具体的探索与研究。

1 信息时代为高校思想政治教育工作带来的机遇

（1）信息时代的到来使得高校思想政治教育工作的时空得到了拓展。随着信息时代的到来，网络技术不断发展，各种新媒体也得到了迅速的普及。在开展高校思想政治教育工作时，教师很方便地就可以利用网络或是各种新媒体与学生之间随时随地地进行沟通，突破了传统的高校思想政治教育工作教师和学生必须要在同一时空内才能开展的局限性，教师不但可以通过交互式的远程教育为学生随时随地地解答疑惑，学生也可以随时随地地利用网络技术或是新媒体技术进行自学或者是与教师进行沟通和反馈，从而使得教师与学生之间的全天候的、异地的沟通成为可能，让高校思想政治教育工作的时空得到了有效的拓展。

（2）信息时代的到来使得高校思想政治教育工作的内容更加丰富。在以往的高校思想政治教育工作中，教育内容和教育素材通常是通过教材、书刊、报纸、电视等几种途径来组织和获取的。由于教育内容和教育素材的组织获取途径有限，在教育内容的组织、选择和应用的过程中，往往存在着内容重复、内容陈旧或者是内容单调等问题。而信息时代的到来，使得教育内容和教育素材的组织得到了极大的扩展，单单就网络这一个途径来说，任課教师就可以通过网络检索来收集到大量的可作为教育素材的各种案例。而且，在信息时代的背景下，教育数据库的构建已经非常普遍，这一点对于高校思想政治教育工作来说也不例外。高校可以利用各种信息技术来构建符合本校实际情况的、符合学生实际需求的、符合现代思想政治教育发展趋势的完善的数据库系统。教师在组织和选择教育内容和选择教育素材时，通过数据库检索就可以方便地查询到自己所需要的材料，不但大大提高了教师的工作便利性和工作效率，而且也使得所开展的教育工作的内容更加丰富，选择的空间更大。

（3）信息时代的到来使得高校思想政治教育工作中学生的主体性得到了明显的提升。在信息时代到来之后，各种信息技术和信息工具在高校思想政治教育工作中的应用，能够使高校思想政治教育中的互动性和平等性得到有效的提升，从而彻底改变了传统的高校思想政治教育工作中“教师讲学生听”的单向的、强制性的教育方式，使得教师和学生通过信息技术和信息工具的应用实现了平等、自由、多向的沟通和交流，整個教育的过程中，不再是教师单方面的讲授，学生也可以积极参与进来，自由发表自己的看法和见解。

再者，在现代信息社会中，很多网络上的交流都具有虚拟性的特征，网上的交流在不同程度上使得沟通双方的身份特征得到了弱化，以至于以这样的方式所开展的交流活动不但缩短了双方之间的时空距离，而且还缩短了双方之间的心理距离，使得学生能够更好的敞开心扉、畅所欲言，从而很好地克服了传统面对面的教育方式中学生普遍存在的交流障碍问题，学生也因此会更加积极、主动地参与到教育之中来，自身的主体作用也得到了更为充分的发挥，促进了学生自身的主体性在所开展的高校思想政治教育活动中的提升。

2 信息时代为高校思想政治教育工作带来的挑战

机遇和挑战在很多情况下都是并存的，这一点同样也适用于信息时代背景下的高校思想政治教育工作。虽然说，各个高校的实际情况不同，信息时代的到来对其所产生的冲击也会有所不同，但是概括地说，信息时代为高校思想政治教育工作所带来的具有普遍性的几个问题，主要如下：

首先，信息时代的到来，提高了高校思想政治教育工作的不可控性。在传统的教育工作中，教育工作者通常是采用面对面的课堂交流或者是课下的辅导交流的方式来开展学生的教育工作的。而且采用的方法也通常是摆事实、讲道理等常用的思想政治教育方法，因而整个教育过程的可控性非常好。然而，信息时代的到来，使得信息的传播速度大大提升，媒体的时空也得到了前所未有的扩展，各种信息的传播也因此而脱离了高校思想政治教育工作者的控制，再加上信息时代中网络沟通和交流所具有的匿名性和隐蔽性等特点和学生面对大量的信息往往会出现自控性差的弱点被进一步凸显和放大的问题，使得高校思想政治教育工作过程中的可控性受到了明显的威胁和挑战，不可控性明显提升。

其次，信息时代的到来，降低了高校思想政治教育工作者的权威性。一方面，在传统的教育工作中，教师就是知识的权威，但是在信息时代，高校学生却可以通过网络或是各种其它的途径接触到大量的与教师不同的观点，获取到很多甚至是教师都不了解的信息，从而使得教师已经很难通过固定的教育方式和简单的教育内容取得学生的信服;另一方面，信息时代所凸显的交互性和平等性的特点，使得学生已经不再满足于传统的由上至下的，单向的灌输式的教学，而希望能够以自己的方式，平等地、自由地阐述自己的观点和理念，从而也使得传统教育工作中教师“说一不二”的权威地位因此受到了影响。

最后，信息时代的到来，降低了思想舆论导向的控制力。在信息时代，网络技术和各种新媒体技术发展迅猛，网络和新媒体工具的使用率也越来越高，尤其是网络几乎已经成为了现代高校学生日常生活和学习不可或缺的一部分重要内容。很多高校学生利用网络进行娱乐放松或者是进行学习。在这样的情况下，是很难实现对信息的有效筛选和控制的，学生就不可避免地会接触到大量的、各种各样的信息，这些信息鱼龙混杂、良莠不齐，再加上绝大多数学生缺乏足够的社会阅历，思想还比较单纯，对信息的甄别能力也比较弱，就往往会受到不良信息和不良思想的影响，使得学生的思想观念受到了空前的冲击，所开展的思想政治教育工作的舆论导向难度也越来越大，降低了思想舆论导向的控制力。

3 信息时代高校思想政治教育工作的创新建议

面对信息时代所带来的诸多变化，如何进行高校思想政治教育工作的完善和创新才是科学的？笔者就在上文分析的基础上，提出了如下两点建议：

3.1 在教育实践中充分利用现代信息技术，使之成为一种积极的教育力量

信息时代的到来所带来的机遇和挑战，实际上是一对矛盾的统一体。只看到机遇而忽略挑战是不科学的，因为挑战就放弃机遇也是不可取的。在教育实践的过程中，积极寻求有效的方法来抓住机遇，迎接挑战使现代信息技术成为工作中积极的教育力量才是正确的、科学的。

具体来说，要充分利用现代信息技术，使之成为一种积极的教育力量，可以参考如下几种做法：一是，利用现代信息技术来构建高校思想政治教育的立体交叉网络。例如：为了利用网络所具有的快捷、生动的优势，可以制作专门的高校思想政治教育网站;二是，利用现代信息技术来丰富高校思想政治教育的形式和手段。例如：可以利用网上聊天室、电子邮箱、QQ群、BBS等多种方式来与学生进行沟通交流，传播有价值的思想和信息;三是，利用现代信息技术为高校思想政治教育工作的健康开展提供保障。例如：可以运用现代信息技术，加强对网络信息的分析、监控和过滤，对非法的信息的发布、传播和阅读进行限制，从而在一定程度上实现对网络信息的净化。

3.2 在教育研究中充分重视现代信息技术，促进教育力量的发展与完善

随着信息时代的到来，各种信息技术已经渗透到了高校思想政治教育的基本结构之中。而且，对于思想政治教育工作的主体来说，自身的信息技术知识、信息技术能力、媒介素养以及各种与此相关的技术理念已经逐步成为亟待提升的、重要的主体素质。

在出现之初，仅仅作为信息传递的工具和手段来进行使用的各种信息技术，如今已经逐步发展成为了一种新的技术环境。而且还在不断的改变着人们的生活方式、交往关系。因此，在这样的背景下，高校思想政治教育的研究工作，也应该要充分地重视现代的信息技术，从信息技术本身以及其所带来的学生的生活学习的深刻变革入手，来开展有针对性的研究，尽可能地实现高校思想政治教育理论的真正突破与创新，从而全面地推进高校思想政治教育理论研究的科学化发展。

参考文献

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[4] 郑元景.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].思想理论教育导刊，2011（11）.